工匠精神引领下的高铁客运乘务专业课程SPOC教学模式研究

发布时间：2021-10-29 22:51

　　针对高速铁路客运乘务专业的人才培养目标,进行高铁工匠精神特色的专业文化建设,提出了高铁运营岗位工匠精神的内容。以专业课程《高铁动车乘务实务》的实践教学为例,从实践教学内容、实训场所和指导教师等方面,探讨在实践教学过程融入工匠精神的培养路径。 

【文章来源】：石河子科技. 2020,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高铁工匠精神特色的专业文化建设
2 高铁运营岗位工匠精神的内容
3 基于工匠精神的实践教学过程设计
    3.1 实践教学内容设计
        3.1.1 始发作业，严守规范
        3.1.2 途中作业，旅客至上
        3.1.3 到达作业，专业无私
        3.1.4 退乘作业，塑造品牌
    3.2 校企共建实训基地
4 多措并举，提升教师职业素质能力
5 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于工匠精神的高职思想政治教育新任务[J]. 何思禹.  现代交际. 2018(24)
[2]工匠精神在高职人才培养中的实现途径探索与实践研究——以郑州铁路职业技术学院为例[J]. 焦宏涛.  郑州铁路职业技术学院学报. 2018(03)
[3]高铁工匠精神融入轨道交通类高职院校思政课教学的路径研究[J]. 周少斌.  改革与开放. 2018(17)
[4]“工匠精神”融入高职铁路特色专业人才培养的途径[J]. 徐友良.  西部素质教育. 2016(21)



本文编号：3465533