高速铁路客运乘务专业英语课程融入式教学模式研究

发布时间：2022-01-21 07:47

　　教学模式是实现教学目标的关键因素。高速铁路客运乘务专业英语课程融入式教学模式的实验性研究基于工学结合,对高铁客运乘务专业中英语语言学习与专业学习的关系、语言技能的培养与职业技能培养的关系,英语课程教学与学生职业发展的关系,教师学校与行业企业的关系进行综合研究,以提升教学效果,满足高铁客运乘务行业岗位对英语知识技能的要求。 

【文章来源】：张家口职业技术学院学报. 2020,33(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高铁乘务专业英语课程采用融入式教学模式的意义
二、高铁乘务专业英语课程融入式教学模式的实施
    1. 英语语言知识学习融入专业学习
    2. 英语技能培养融入职业技能培养
    3. 学生职业发展融入英语课堂教学
    4. 英语教师融入高铁客运乘务工作过程
    5.行业企业力量融入英语课程教学过程
    6.行业职业资格标准融入课程考核标准
三、问题呈现及对策
    1.校企融入深度不足
    2. 加强校企融入力度
        (1)拓展沟通渠道
        (2)增强合作互融


【参考文献】：
期刊论文
[1]高速铁路服务英语教学现状及对策探析[J]. 李金书.  佳木斯职业学院学报. 2019(02)
[2]高职院校高铁客运乘务专业课程教学模式研究[J]. 杨琳.  科技资讯. 2019(04)
[3]校企互融模式下高铁乘务专业人才培养研究[J]. 邢桂先.  现代交际. 2018(16)
[4]高铁乘务英语教学对策研究[J]. 杜丽红.  现代商贸工业. 2015(13)



本文编号：3599862