交通地理课程的案例教学与教研培一体化启示

发布时间：2022-10-29 14:37

　　交通地理是人文地理与城乡规划、地理科学等专业的基础课程,具有多学科交叉融合特点。典型案例教学有助于学生理解课程难点,侧重从"观察现象、发现问题、分析问题、解决问题"的思路,将实际交通地理案例融入课程核心概念和教学难点讲授。根植于新时期一流课程建设与创新人才培养需求,面向"金课"培育的交通地理课程方向为:坚持学生有效参与,教学遵循"应用型金课"建设标准,增强多样化教学方式的设计和应用,教师团队与教学能力的培养。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、交通地理及其课程体系
二、交通地理的案例教学解析
    （一）案例教研思路
    （二）案例教研过程
    （三）案例教研解析
三、案例教学的教研培一体化启示
四、面向“金课”培育的交通地理探索方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]融合创新,有效提升“金课”建设质量[J]. 谢幼如,黄瑜玲,黎佳,赖慧语,邱艺.  中国电化教育. 2019(11)
[2]基于《地理学报》创刊85年载文的中国交通地理学传承与发展[J]. 金凤君,陈卓.  地理学报. 2019(11)
[3]行业课程的理论逻辑与建设路径——兼论应用型人才培养“金课”建设[J]. 冀宏,王继元,张根华.  高等工程教育研究. 2019(04)
[4]海洋校本教材中的综合素养及其实践样式[J]. 刘训华,许光亮.  宁波大学学报(教育科学版). 2019(03)
[5]地理学研究生专业能力提升与教研改革探讨[J]. 李加林,林雄斌.  宁波大学学报(教育科学版). 2019(02)
[6]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)
[7]交通投资、经济空间集聚与多样化路径——空间面板回归与结构方程模型视角[J]. 林雄斌,杨家文,陶卓霖,宋金平,任颋.  地理学报. 2018(10)
[8]迈向更加可支付的机动性与住房——公交导向开发及其公平效应的规划解析[J]. 林雄斌,杨家文,丁川.  城市规划. 2018(09)
[9]交通发展区位测度的理论与方法[J]. 王姣娥,焦敬娟,黄洁,金凤君.  地理学报. 2018(04)
[10]地理学:从知识、科学到决策[J]. 傅伯杰.  地理学报. 2017(11)



本文编号：3697868