“翻转课堂”在基础会计教学中的设计及应用

发布时间：2018-06-01 17:47

  本文选题：翻转课堂 + 基础会计教学　； 参考：《财会月刊》2015年21期

【摘要】："翻转课堂"的教学模式是"先学后教",学生课下主动学习知识,教师在课堂上引导、启发学生思考,帮助学生解决疑难问题。这种教学方式实现了传统教学活动知识传授和知识内化环节的转换,比较适合实验类、实践类、应用类课程。本文针对基础会计教学的特点,设计了"以任务为驱动,以问题为核心"的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力、实践能力和协作能力。
[Abstract]:The teaching mode of "flipping classroom" is "learning first before teaching", students learn knowledge actively under class, teachers guide students in class, enlighten students to think, and help students solve difficult problems. This teaching method realizes the transformation of traditional teaching activity knowledge imparting and knowledge internalization, and is more suitable for the courses of experiment, practice and application. In view of the characteristics of basic accounting teaching, this paper designs a teaching model of "task-driven and problem-centered", which is conducive to arousing students' interest in learning and improving their ability to learn, practice and cooperate.
【作者单位】： 中国石油大学〈华东〉经济管理学院;
【基金】：山东省教育科学研究重点课题“MOOC时代学生创新思维提升愿景下本科课堂教学改革探讨”(项目编号:15SB019) 中国石油大学(华东)教研项目“MOOC视野下经济管理类课程新型教学模式探索”(项目编号:JY-B201435)
【分类号】：F230-4

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1965095