小组学习式会计英语课程教学模式探索——基于应用型本科教学的实践视角

发布时间：2017-08-08 19:32

  本文关键词：小组学习式会计英语课程教学模式探索——基于应用型本科教学的实践视角

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【摘要】：英文语言能力与会计认知思维双层要求的课程特征,决定了《会计英语》的良好教学成效不仅需要在教学组织上兼有《大学公共英语》和《会计学原理》两种不同教学方式的各自优点,还有赖于教学双方的积极配合以破解跨语言教学与跨文化理解的双重难度。因此,对《会计英语》教学模式进行创新探索,是应用型会计类本科教学改革发展的客观要求。本文揭示了小组学习理论与《会计英语》课程教学的共同内在规律——"互动式认知方式",并以此为研究切入点,探索了小组学习法在《会计英语》教学实践中的运行机理与具体教学方式。
【作者单位】： 广西财经学院会计与审计学院;广西财经学院国际教育学院;
【关键词】： 会计英语 小组学习 互动式认知 应用型本科教学
【基金】：新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目“会计英语课程双语教学的研究与实践”(项目编号:2012JGZ141)
【分类号】：H319.3;F230
【正文快照】： 一、问题起源在会计学科向“服务地方经济发展、全球化特征”(余蔚平,2014)发展的背景下,《会计英语》课程,无论作为一般会计类本科专业群专业选修课中的国际化维度拓展的必选项目,还是作为中外合作项目(如会计学专业国际会计方向)中的专业基础核心课,都是我国会计学本科教学

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本文编号：641726