人本主义视角下的高等旅游教育思考与探讨

发布时间：2021-09-03 06:26

　　教育的本质是“培养人的社会活动”,目前,以人为中心的新的发展观已成为现代教育的基本理念。而教育的根本目的是为了培养全面发展的人。人本主义心理学的教育观正是倡导了这样一种重视人的尊严和价值、以学生为主导、注重其个性和创造力培养的教育理念。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从人本主义教育的内涵着手,论述了其主要思想观点,通过对目前我国高等旅游教育改进的可行性分析,提出了人本主义教育观对高等旅游教育的要求,从而在该视角下提出高等旅游教育优化的对策,以期为当前的高等旅游教育优化提供一些参考。本文研究认为:教育的对象是人,教育的目的是培养人,因此,关注人、关注教育对象,理应成为教育问题的核心。旅游的根本目的在于寻求愉悦的内心体验,而对于高等旅游专业而言,更需要强调以学生为主导,注重其个性和创造力的培养,使每个学生的潜能和才干得到充分发挥;培养其主动学习的能力;最终希望达到学生的自我实现。所以,本文就试图用人本主义的教育理论对我国高等旅游教育做一些探讨:转变教育思想,明确高等旅游教育的根本目的,促进学生全面发展,实施主体性高等旅游教学,以“人本主义课程论”为指导来构建现代高等旅游教育课程体... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 相关研究综述
        1.2.1 国内外与人本主义教育思想有关的论著综述
        1.2.2 与高等旅游教育有关的论著
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 研究内容与方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究特色和创新之处
第2章 人本主义教育的内涵及其主要观点
    2.1 人本主义
    2.2 人本主义教育
    2.3 人本主义教育理论本身存在的缺陷
    2.4 人本主义教育的主要观点
        2.4.1 人本主义教育目的观
        2.4.2 人本主义教育的教学观
        2.4.3 人本主义教育的师生观
        2.4.4 人本主义教育的课程观
        2.4.5 人本主义教育的评价观
        2.4.6 人本主义教育研究方法观
第3章 人本主义视角下高等旅游教育教学的可行性分析
    3.1 旅游本质的要求
    3.2 高等旅游教育功能的需要
第4章 目前我国高等旅游教育的现状及问题
    4.1 教育目的不明确，不注重学生的全面发展
    4.2 课程体系不完善，课程设置不合理
    4.3 教学教材建设落后
    4.4 教学方法呆板、形式单一
    4.5 师生角色不明确，关系淡漠
    4.6 学生的实践能力、创造能力、开拓意识较差
    4.7 教育评价机制不完善
第5章 人本主义视角下高等旅游教育优化对策
    5.1 明确根本目的，促进学生全面发展
    5.2 实施主体性高等旅游教学
        5.2.1 主体性教育思想
        5.2.2 旅游主体性教育教学
        5.2.3 旅游主体性教学的实践
    5.3 倡导情感化的师生关系
    5.4 人本主义的教学方法和多样化教学形式
        5.4.1 情意发展
        5.4.2 启发想象力
        5.4.3 感受性的训练
    5.5 精心处理教材
    5.6 构建人本主义课程体系
        5.6.1 人本主义课程论
        5.6.2 高等旅游教育课程的设置
    5.7 构建“以人文本”的旅游教育评价体系
        5.7.1 旅游教育评价的本质和功能
        5.7.2 符合现代旅游教育发展的旅游评价对策
第6章 结语
    6.1 结论
    6.2 不足
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于旅游学科发展与旅游管理专业课程体系建设的思考[J]. 王健.  旅游学刊. 2008(03)
[2]罗杰斯的人本主义教育思想对当代教育的启示[J]. 高丽,杨峰玉.  郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2006(05)
[3]中国旅游教育浅析[J]. 杨培玉,李险峰.  北京城市学院学报. 2006(01)
[4]浅析人本主义学习理论对教学的启示[J]. 金荷香.  当代教育论坛. 2006(02)
[5]高等旅游教育人才培养的现状及发展对策[J]. 张金霞.  江汉大学学报. 2005(02)
[6]试论人本主义心理学的教育思想及其当代价值[J]. 张庆辉.  安康师专学报. 2005(01)
[7]从体验视角看旅游的本质及旅游学科体系的构建[J]. 龙江智.  旅游学刊. 2005(01)
[8]我国高等旅游教育课程改革探讨[J]. 李伟.  新乡师范高等专科学校学报. 2004(05)
[9]旅游教育与高素质旅游专业人才的培养[J]. 张岩,顾文静.  辽宁教育研究. 2004(05)
[10]旅游教育教学模式研究[J]. 董春晓,王桂英.  经济师. 2004(02)

硕士论文
[1]中等职业教育旅游专业课程设置的问题与对策研究[D]. 王雪梅.西南师范大学 2005



本文编号：3380591