高职教育“县校合作”协同创新机制探析

发布时间：2017-11-18 11:07

  本文关键词：高职教育“县校合作”协同创新机制探析

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【摘要】：高职教育"县校合作"协同创新是在县域"新四化"(农业现代化、城镇化、县域工业化和信息化)建设背景下,高职院校内涵机制建设的新要求,是在"2011计划"的指引和推动下,高职院校产学研合作机制建设深化和拓展的必然结果。构建高职教育"县校合作"协同创新长效机制,要着力于运行机制、评价机制和保障机制的建设,形成政府引导、高职院校(借力实力型本科高校的引领)和企业主导、科技组织和社会力量积极参与、用户使用顺畅(科技成果转化应用便捷)的"校企政所社用"发展格局。
【作者单位】： 厦门大学教育研究院;浙江工商职业技术学院;浙江工商职业技术学院高职教育与区域发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目“高等学校分类体系及其设置标准研究”(14JZD046) 浙江省哲学社会科学规划课题“地方高校与县域协同发展的理论与实现机制研究”(16NDJC328YBM)的研究成果 浙江省哲学社会科学重点研究基地现代职业教育研究中心课题“混合所有制职业教育合作办学项目建设公私合作伙伴关系模式研究”(15JDZJ02YB)的研究成果
【分类号】：G717
【正文快照】： 本研究是教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目“高等学校分类体系及其设置标准研究”(14JZD046)和浙江省哲学社会科学规划课题“地方高校与县域协同发展的理论与实现机制研究”(16NDJC328YBM)的研究成果;浙江省哲学社会科学重点研究基地现代职业教育研究中心课题“混合所

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本文编号：1199553