转型视角下高师院校UPS协同育人模式探究——以应用心理学专业为例

发布时间：2017-12-10 07:20

  本文关键词：转型视角下高师院校UPS协同育人模式探究——以应用心理学专业为例

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【摘要】：在高校转型的大背景下,地方高校转型的重点主要是聚焦在培养"应用型人才"为主的专业。以培养应用型人才为生长点的应用心理学专业面临着生存与发展的挑战,如何与区域经济社会发展相衔接、如何与行业需求相适应、如何与职业任务和技能培训相融合成为亟须思考的问题,也是破解应用心理学专业生存发展的关键之处。UPS协同育人模式正是在高校转型背景下提出的教学改革设想与尝试,旨在探索一条以高校为主体,协同行业服务机构、中小学等部门共同参与的跨界、跨部门的多方联动合作的人才培养途径,以适应经济社会发展对应用心理学人才培养的要求。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;
【基金】：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2016-453)
【分类号】：B849-4;G652
【正文快照】： 转型发展是高校从某一种既定结构与形态向另专业人才培养提出了新的要求。作为地方性大学,在一种未来结构与形态的整体性位移与变革,是高校办学定位上应服务于地方,应投入更多的精力服务于发展的一个必经过程和特定阶段。地方高校向应用地方的建设和发展,以提升对地方的依存度

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本文编号：1273625