扩招以来我国高等教育布局结构发展趋势的研究

发布时间：2020-08-22 08:30

【摘要】： 高等教育布局结构的合理化程度直接影响着高等教育各区域的社会经济发展,以及区域间的协调发展;影响着教育公平与效率的关系,因此研究高等教育的布局结构具有重大的理论和现实意义。 本研究试图使用定量和定性相结合的分析方法,呈现出1999年以来高等教育大众化进程中,其布局结构的发展变化特征,进而希望能为进一步有针对性地完善和调整我国高等教育的布局结构做一些基础性的工作。 本研究全文总共分五部分。第一部分绪论阐述了选题背景、研究意义、研究方法以及文献综述。第二部分,通过整理1999年至2006年的有关数据,着重从中国普通高等学校数量、在校生数量以及高等教育层次布局三个维度,客观描述和分析了高等教育布局结构的变化趋势及特征。第三部分主要侧重于从高等教育自身规模、高等教育质量、高等教育公平和区域均衡发展等多角度,客观地分析和评价了目前我国高等教育的布局结构。第四部分论述了合理化的高等教育布局结构有利于高等教育与区域经济和谐互动发展;有利于推进高等教育公平的进程;有利于促进我国高等教育国际化。第五部分提出了进一步改革和优化我国高等教育布局结构的思路。
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G649.2
【图文】：

尹汉扩扩扩才扩扩扩图3:1999年至2006年东中西部普通高等学校在校学生数量[32]1、图3显示出1999年到2006年东、中、西部地区普通高等学校在校学生数量随时间变化，其增长速率变化的情况。首先，1999年到2006年东、中、西部普通高等学校学生在校数量均呈现出迅速增长的趋势，其中2002年到2005年的增长速率明显高于1999年到2002年的增长速率，而2005年到2006年间的l32]数据来源:1999年到2001年的教育统计年鉴及2003年到2007年的教育年鉴，通过整理计算得出。

1999年2000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年图5:1999年以来高等教育在校生层次结构发展变化图[4l]图5是1999年到2006年中国普通高等学校层次结构的发展走势图。从图中可以清楚地看到:1999年到2006年我国高等教育的在校本科生数所占高等教育在校生总数的百分比一直呈现下降趋势;而我国高等教育的在校专科生数所占高等教育在校生总数的百分比一直呈现上升趋势，本、专科在校生差距逐渐缩小。硕博生仍然是我国高等教育的塔尖，增长变化不大。此外，从图中还可以了解到扩招初期的1999年，我国高等教育在校生本专硕博比为63:32:4:1，而到2006年为51:43:5:1。2、1999年到2006年普通高等教育本、专科层次及硕、博层次的变化趋势表9:1999年到2006年本、专科及硕、博在校生人数比例变化趋势142】、、森婴 \\\木科:专科 科硕十:博士 士111999年 年 66.68:33.322276.76:23.2444222000年 年 61.14:38.866677.6:22.444222001年 年 59.02:40.988878.11:21.8999222002年 年 58.35:41.655578.29:21.7111222003年 年 56.76:43.244479:2111222004年 年 55.33:44.677779.8:20.222222005年 年 54.35:45.655580.46:19.5444222006年 年 54.25:45.755581.17:18.8333(l)我国高等教育层次结构中的本、专科在校生数量是高等教育在校生数量的塔基。因此，本专科比例能够直接反映出一个国家在一定时期高等教育的重14’]资料来源，中国教育统计年鉴(1999一2006年)，中国教育年鉴(2000一2007年)结果经整理计算得出。1421资料来源:中国教育统计年鉴(1999一2006年)

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本文编号：2800472