学习型区域与区域经济发展

发布时间：2020-12-19 01:59

　　学习改变命运，知识成就未来。 21世纪头二三年发生了这样几个事件：“三个代表”提出、十六大提出要“全面建设小康社会”和“创建学习型社会”，这绝非偶然。学习型区域是学习型社会的重要组成部分。学习型社会是建设小康社会的重要内容，它们都是落实科学发展观和践行三个代表的重要体现。学习型区域不仅仅是教育界和社会学界的研究内容，作为一项经济发展战略，学习型区域更是经济学的研究任务，学习型区域与区域经济的发展有着必然的内在联系。学习型区域是后进地区发挥后发优势、发达地区保持竞争力的战略举措，通过改善区域内生产要素特别是提升人力资本质量，对区域经济结构、空间结构产生影响，不断地提高区域的创新力、发展力，从而提升区域的核心竞争力，促进区域可持续发展。本文力图研究学习型区域与区域经济发展的内在关系。 全文正文共分为五个部分。第一部分为引言，主要从理论与实践的角度提出创建学习型区域的研究背景、研究内容、对象和难重点；第二部分介绍学习型区域的产生与发展，主要对其概念、内涵、特征和产生的客观基础以及简单的理论基础，并指出创建学习型区域的意义；第三部分从区域人力资本角度论述学习是如何改善区域人力资本的... 

【文章来源】：四川大学四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 选题背景
    1.2 研究对象与内容
    1.3 研究重点与难点
2 学习型区域综述
    2.1 学习型区域的概念与内涵
        2.1.1 国外学者对学习型区域的定义
        2.1.2 我国学者对学习型区域的定义
        2.1.3 学习型区域的内涵
    2.2 学习型区域的特点
        2.2.1 以各种学习型组织为要素单元
        2.2.2 以区域创新为主要目标
        2.2.3 以经济、社会协调发展为根本动力
        2.2.4 以“交互式学习”为基本标志
    2.3 创建学习型区域的意义
        2.3.1 优化区域生产要素
        2.3.2 加强区域合作
        2.3.3 改善区域空间布局
        2.3.4 促进区域朝高级阶段发展
3 学习型区域与区域人力资本的提升
    3.1 学习、学习型区域与区域人力资本
        3.1.1 学习是提升人力资本积累的途径
        3.1.2 组织学习是优化组织结构资本的最佳途径
        3.1.3 创建学习型区域为区域人力资本的积累提供制度保障
    3.2 人力资本内涵探析
        3.2.1 人力资本的经济学内涵
        3.2.2 人力资本的三种形态
    3.3 区域人力资本对区域经济发展的作用
        3.3.1 人力资本是激活区域其它发展要素的决定性要素
        3.3.2 人力资本的数量和质量影响区域经济发展速度和水平
        3.3.3 人力资本的结构制约区域经济的跨越式发展
4 创建学习型区域的经济学思考--以欠发达地区为例
    4.1 创建学习型区域是欠发达地区的追赶战略
        4.1.1 后发优势理论
        4.1.2 阿伯拉莫维茨的追赶理论
        4.1.3 欠发达地区追赶型发展的战略选择
    4.2 创建学习型区域是欠发达地区资本形成能力提升战略
        4.2.1 欠发达地区创建学习型区域的内在需求
        4.2.2 欠发达地区创建学习型区域的要素驱动
    4.3 创建学习型区域是欠发达地区核心竞争力提升的战略
        4.3.1 波特国家竞争力理论
        4.3.2 区域核心竞争力的构成
        4.3.3 创建学习型区域是增强区域竞争优势的途径
5 创建学习型区域的实践
    5.1 四川省沐川县构建学习型县域的实践
        5.1.1 沐川县县情分析
        5.1.2 构建学习型县域是沐川县实现跨越式发展的战略选择
        5.1.3 沐川县构建学习型县域的实施步骤
        5.1.4 效果评价
    5.2 大连市创建学习型城市的实践
        5.2.1 大连市创建学习型城市总体思路
        5.2.2 大连市创建学习型城市重点
        5.2.3 大连市创建学习型城市取得的成效
结束语
参考文献
作者在读期间科研成果简介
后记



本文编号：2925037