“双一流”建设背景下高职院校发展研究

发布时间：2021-04-02 07:46

　　国家统筹推进"世界一流大学和一流学科建设"总体方案中明确了"三步走"的发展战略,也为占据高等教育"半壁江山"的高职院校发展指明了方向。高职教育同样需要"双一流"建设,即建设"一流高职院校和一流高职专业"。文章通过解读"一流高职院校"的内涵,反思发展现状与不足,探析高职院校发展路径,旨在为"双一流"高职院校建设提供参考和借鉴。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(04)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“双一流”建设背景下高职院校的内涵解读
    （一）“一流高职院校”的内涵解读
        1. 国际化办学水平高。
        2. 社会服务能力强。
        3. 发展战略应对灵活。
    （二）“一流高职专业”的内涵解读
        1. 专业与产业需求匹配度高。
        2. 人才培养针对性强。
        3. 师资培训专业化高。
二、高职院校发展存在的问题剖析
    （一）“外引内合”深度不够，开放办学“走出去”落实不力
    （二）“顶天立地”型师资薄弱，毕业生社会“认可度”不高
    （三）“特色品牌”意识淡薄，专业布局与产业结构“匹配度”较低
三、“双一流”建设背景下高职院校的实施路径
    （一）加强国际化职教合作，打造国际化一流品牌
        1. 探究高职国际化水平标准，实施国际化水平评估。
        2. 对接国际通用标准，构建国际化办学网络。
    （二）树立创建“一流”理念，创新驱动发展战略
        1. 树立创建“一流高职院校”理念。
        2. 不断创新驱动发展战略。
        3. 增强服务区域经济社会发展能力。
    （三）精准人才培养定位，专业匹配产业发展
        1. 精准专业培养定位。
        2. 围绕产业打造专业集群。
        3. 专业匹配产业发展。
    （四）加强师资培训，铸就名师工程
        1. 注重名师的培育与引领。
        2. 健全师资培养培训体系。
        3. 实施教师国际化发展。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代高职院校创新发展若干问题的探讨[J]. 周稽裘.  当代职业教育. 2018(01)
[2]教师专业自主发展的内部困境及其策略[J]. 季晓华.  中国成人教育. 2017(03)
[3]应用型本科教育校企合作长效机制的探索[J]. 段婷.  中国教育学刊. 2015(S2)
[4]“走出去”办学:高职院校国际化发展路径简论[J]. 莫玉婉.  职业技术教育. 2016(01)
[5]高职院校人才培养模式多样化的内涵及必要性[J]. 吴玺玫,王凤辉.  开封大学学报. 2014(01)
[6]我国高职院校社会服务的现状及思考[J]. 缪宁陵.  哈尔滨职业技术学院学报. 2014(01)
[7]高职院校国际化水平评估标准研究[J]. 崔奎勇.  职业时空. 2013(03)
[8]关于高职院校人才培养内涵建设的思考[J]. 陆建洪.  中国职业技术教育. 2010(36)
[9]基于教师专业化的高职院校教师培训现状及策略[J]. 吴强.  教育与职业. 2010(21)



本文编号：3114890