以职业需求为导向的计算机专业群课程体系构建探索

发布时间：2021-06-19 22:56

　　随着职业教育教学改革的进一步深化,职业院校的专业群的构建势在必行。本文以河北旅游职业学院信息技术系计算机相关专业为例,分析目前计算机专业群课程体系现状;阐明构建专业群课程体系的意义;对计算机专业群课程体系有效构建措施进行简单分析。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、专业群及专业群课程体系的含义
    （一）专业群
    （二）专业群课程体系
二、浅析计算机专业群建设现状
    （一）专业群建设共享观念不强资源整合度、共享率不高
    （二）传统教育教学思维模式束缚专业群建设发展
    （三）课程体系改革有待完善
三、构建专业群课程体系的作用与意义
    （一）有利于对专业课程结构效的优化调整与共享
    （二）有利于对各项教学资源进行整合
    （三）有利于对学生的专业技能的培养
    （四）有利于服务区域经济
四、以职业为导向，对计算机专业群课程体系进行有效构建的措施
    （一）要以对学生的职业能力培养为首要目标
    （二）要将课程设置与职业标准进行有效衔接
    （三）要对课程体系设置具有开放性与灵活性
    （四）进一步构建“双师型”的专业教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校企合作的网络工程应用型课程体系研究与探索——以攀枝花学院为例[J]. 吕俊瑞,罗学刚.  电脑知识与技术. 2019(14)
[2]基于“三回圈”的专业群持续改进机制的研究与实践[J]. 卢凤伟,赵正道.  电脑与电信. 2019(04)
[3]高职校旅游管理专业群建设研究——以镇江高等职业技术学校为例[J]. 周书文.  时代教育. 2018(12)
[4]基于综合职业能力的计算机应用技术专业中高职衔接课程体系构建[J]. 陈永海,林喜辉.  广西教育. 2018(03)



本文编号：3238700