非均衡协调发展战略下广西边境地区职业教育的发展逻辑

发布时间：2021-08-01 09:45

　　职业教育与区域经济发展之间的互动与伴生以劳动力供需为中介机制。受自然、社会及历史因素的影响,广西边境地区整体经济发展落后。选取靖西、凭祥、东兴三个发展基础较好的县级市为"先发次级区域",围绕边境贸易、文化旅游、农产品特色种养与休闲观光、加工制造业打造"增长极",通过发挥重点地区的带动作用实现区域协调发展目标,是广西边境地区以非均衡协调发展战略实现经济发展的现实之径。在这一背景下,广西边境职业教育劳动力供给目前存在着规模偏小、结构失调、质量堪忧的问题。针对这些问题,广西边境职业教育应采取优化空间布局、加强政策支持、构建开放动态的专业调整机制、以集团化为抓手形成合作办学格局的举措。 

【文章来源】：广西职业技术学院学报. 2020,13(01)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

2016年广西边境八县(市)生产总值(万元)

2016年广西边境八县(市)人均生产总值(元)

2016年广西边境八县(市)生产总值指数(%)

【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育供给侧结构性改革的市场分析[J]. 史洪波,梁裕.  教育与职业. 2017(06)
[2]职业教育与区域经济的联动逻辑和立体路径[J]. 朱德全,徐小容.  教育研究. 2014(07)
[3]人力资本投资结构与地区经济增长——对职业教育发展的启示[J]. 刘万霞.  中国人口.资源与环境. 2014(S1)
[4]现代职业教育与区域经济协调发展研究——以天津市为例[J]. 崔晓迪.  教育与经济. 2013(01)



本文编号：3315295