地方高校英语人才培养与区域经济互动研究——基于粤港澳大湾区高校人才培养实证的角度

发布时间：2021-09-06 18:16

　　粤港澳大湾区发展战略的提出,对外语复合型人才的需求剧增。但实证研究中发现,当前粤港澳大湾区英语人才培养与区域经济发展缺乏良性互动。主要表现在:缺乏外语教育中长期战略规划;复合型外语人才稀缺;课程设置与湾区需求脱节;协同育人未落实处。要解决以上问题,需打造大湾区高等教育交流平台;重新定位人才培养目标及培养模式;强化"协同育人"的人才培养模式。 

【文章来源】：佛山科学技术学院学报(社会科学版). 2020,38(01)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

研究路径图

根据回收问卷统计数据显示，81.91%的公司认为英语人才非常重要，并表示对其需求大，显示粤港澳大湾区合作发展理念为粤港澳城市群带来了新的发展机遇，也为地方外语人才的培养提供了新的机会与挑战。从统计数据来看，针对现有的地方高校外语教学能否满足对英语人才的需求，选择“完全满足”的企业仅占5.32%，多达80.85%的企业选择“存在较大改进空间”，仅有5.32%选择了“完全可以”（如图2）；英语本科毕业生能否满足贵公司工作的需要，“完全满足”仅占4.26%，“不大满足”和“一般”分别占74.47%和20.21%，还有1.06%认为“比较满足”（如图3）。由此可见，可见当前的外语人才培养已不能满足湾区经济发展要求。图3 英语本科毕业生能否满足贵公司工作的需要

图2 现有的地方高校外语教学能否满足对英语人才的需求另外，值得关注的是外贸企业对于高校开展第二外语课堂的态度。认为“英语专业学习第二外语有必要”的企业占86.17%，仅有13.83%选择“没必要学习第二外语，实际工作中用不上”（如图4）。经分析，外贸行业中比较受欢迎的第二外语主要是：西班牙语、德语、日语、法语。这一对比既表明了高校开展第二外语课堂以及小语种选修课的重要性，也表明了随着当前国际交流的日益剧增，英语专业学生仅仅掌握英语这一门外语是不足够的，若能在熟练掌握英语的同时，多掌握一门外语，那么将会在激烈的社会竞争中获取更大优势。

【参考文献】：
期刊论文
[1]国外著名湾区发展经验及对我国的启示[J]. 林贡钦,徐广林.  深圳大学学报(人文社会科学版). 2017(05)
[2]英文原版电影与大学生跨文化交际能力的培养[J]. 张阔.  边疆经济与文化. 2016(10)
[3]ESP教育对区域经济发展的影响——从语言经济学的维度透视[J]. 董国英.  湖北广播电视大学学报. 2012(11)
[4]语言经济学角度下的高校英语教育与区域经济发展[J]. 石芸.  语文学刊(外语教育与教学). 2010(09)



本文编号：3387942