高等职业教育与区域经济协调发展评价指标体系构建研究

发布时间：2021-09-18 12:22

　　高等职业教育与区域经济是相互依存、相互制约、相辅相成的关系。二者若能协调发展,将促进各自发展;若不能协调发展,则将对各自的发展带来障碍。文章从规模、结构、质量效益3个维构建能对高等职业教育与区域经济之间协调性进行评价的指标体系（包含14个相关指标）,以期能够对二者之间的协调性进行全面、系统、客观评价。 

【文章来源】：改革与开放. 2020,(17)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高等职业教育与区域经济发展的关系
    1. 高等职业教育在推动区域经济发展具有重要作用
    2. 区域经济发展决定着高等职业教育的办学规模和质量
二、高等职业教育与区域经济协调发展评价指标体系的构建原则
    1. 客观性原则
    2. 系统性原则
三、高等职业教育与区域经济协调发展的评价指标体系
    1. 规模协调的相关指标
    2. 结构协调的指标
    3. 质量效益协调的指标
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]无锡高职教育与区域经济协同发展的路径探索[J]. 储开峰,孙杰.  职业技术教育. 2019(06)
[2]人力资源与区域经济发展关系探讨[J]. 崔莹莹.  长春金融高等专科学校学报. 2018(04)
[3]高等职业教育与区域经济协同发展问题研究[J]. 何剑波,王珍.  成人教育. 2016(01)
[4]现代职业教育与区域经济协调发展研究——以天津市为例[J]. 崔晓迪.  教育与经济. 2013(01)

博士论文
[1]区域经济与高等教育协调发展研究[D]. 胡冠中.天津大学 2015

硕士论文
[1]山西省职业教育与区域经济协调发展研究[D]. 杨帆.山西大学 2016



本文编号：3400131