供给侧改革背景下高职创新型人才培养的改革研究

发布时间：2022-09-30 21:01

　　在信息化大数据时代,社会需求和经济结构发生了翻天覆地的变化,高职教育要响应供给侧改革的号召,主动进行策略调整。本文从高职院校供给侧改革、人才定位的结构性调整以及办学措施的创新三方面入手,探究了高职创新型人才培养的改革措施,提出了细化专业、强化师资、优化课程、建设基地、完善考核、加强产教融合以及关注就业反馈七步骤,希望对高职院校的人才培养改革提供借鉴。 

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【文章目录】：
一、高职人才培养模式现状与供给侧存在的问题分析
    (一)专业设置与社会发展不符
    (二)能力培养与企业需求不符
    (三)人才不能有效服务区域经济
二、供给侧改革下创新型人才培养的定位标准
    (一)专业与区域需求一致
    (二)能力与企业需求一致
    (三)创造力、差异性明显
三、供给侧改革背景下培养创新型人才的策略
    (一)宏观调整专业,细化专业设置
    (二)打造专业团队,建设“双师”队伍
    (三)优化课程结构,利用资源共享
    (四)提高实训水平,建设实训基地
    (五)改进考核标准,完善评价体系
    (六)推进校企合作,关注创新发展
    (七)关注就业质量,反馈指引改革


【参考文献】：
期刊论文
[1]供给侧改革背景下高职创新创业人才培养模式研究[J]. 刘盈丰,郭泉,金明,郁梦佼.  知识经济. 2018(22)
[2]供给侧改革背景下地方高职院校创新创业人才培养实践研究[J]. 阚雅晗.  现代职业教育. 2017(36)
[3]供给侧改革视阈下高职教育创新发展研究[J]. 孙杰.  中国职业技术教育. 2017(15)
[4]供给侧改革背景下苏州高职教育创新创业人才培养研究——以苏州信息职业技术学院发展为例[J]. 阚雅晗,洪明,朱冉冉.  职教通讯. 2016(29)



本文编号：3684267