广州科技职业技术学院核心竞争力研究

发布时间：2017-05-24 16:20

  本文关键词：广州科技职业技术学院核心竞争力研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国从90年代到现在,高职教育取得长足发展,无论是专业设置还是人才培养规格都充分考虑到区域经济的需求,这些年来为社会经济的贡献也是有目共睹的。随着经济的发展转型和产业结构的调整,给高等职业教育的走向提出了新的课题,为了适应产业转型升级与发展,我们应该创新人才培养模式,大力推进教育教学改革,培养一大批有技术、有创新能力的劳动者,能应用高新技术、创造高新技术、解决一定难度实际问题的人才。要实现这一目标,高职院校的职业教育改革与发展就必须与区域经济耦合,高举高等技术教育的大旗,培养高端技术技能型创新人才,实实在在地提升人才培养的质量与规格层次。《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出大力提高人才培养质量是高职教育发展的核心。2011年《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中也明确提出“推动工学结合、深化校企合作”是提高高职教育人才培养质量的一种重要途径。广州科技职业技术学院是一所民办高职院校,学院紧靠广州经济技术开发区,毗邻广州中新知识城园区。近年来,学院坚持从核心竞争力的价值性、独特性、整合性、延展性等特征元素的角度去研究民办高职院校的战略发展。经过长期的探索,认为民办高职院校实现战略发展的核心竞争基础是灵活的体制机制,核心指标是人才培养质量和培养层次规格,具体举措是紧紧围绕区域产业转型升级,以校企合作深度融合为体制机制改革创新,优化学院内部的体制管理架构、专业及专业群建设、学生职业素养体系等,多渠道大力提升人才培养质量与规格层次,使其协调耦合形成一个有机的、具有自身优势和特色的人才培养基地,以适应区域经济转型升级对高端技术技能型人才的新要求,同时为民办高职院校实现战略发展提供范例和借鉴。本文从企业核心竞争力的特征元素这个角度展开研究,结合国内外学者提出的核心竞争力观点,选取广州科技职业技术学院为研究案例,提出民办高职院校实现战略发展的核心竞争力的基础是改革创新管理体制机制,手段是校企合作深度融合,目标是培养适应区域产业转型升级需求的高端技术技能型创新人才,目的是形成自身优势和特色,避免千校一面,激活办学活力,实现借力上位,促进学院核心竞争力的提升。
【关键词】：核心竞争力 民办高职院校 战略发展
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• (一) 研究背景与意义7
• (二) 研究思路与内容7-8
• (三) 研究方法和目标8
• 一、理论研究基础：核心竞争为理论8-13
• (一) 核心竞争力的含义及基本特征8-9
• (二) 核心竞争力理论的发展9
• (三) 文献综述9-13
• 1、国外学者的相关研究9-11
• 2、国内学者的相关研究11-13
• 二、广东民办高职院校的主要发展模式13-19
• (一) 广东民办高职院校发展概况13
• (二) 广东民办高职院校的特色发展模式13-19
• 1、广东岭南职业技术学院特色发展模式14-16
• 2、广州城建职业学院特色发展模式16-19
• 三、广州科技职业技术学院核心竞争力现状19-25
• (一) 广州科技职业技术学院办学基础19
• (二) 广州科技职业技术学院办学体制机制现有基础19-20
• (三) 广州科技职业技术学院办学内涵建设现有基础20-22
• (四) 广州科技职业技术学院借力上位特色发展现有基础22-25
• 四、提升广州科技职业技术学院核心竞争力的对策25-35
• (一) 适应经济产业转型升级的人才培养内涵建设举措25-32
• 1、内部管理架构创新措施25-27
• 2、专业及专业群建设创新措施27-30
• 3、学生职业素养与职业道德培养创新措施30-32
• (二) 以校企深度融合为基础的体制机制改革发展32-35
• 1、建立校-政-企区域产教联盟实现协同创新发展32-33
• 2、“双主体”办学加快转型升级发展33
• 3、“园中校”与“校中园”的内涵与外延推动可持续发展33-34
• 4、创建“社区教育实验区”强化区域社会服务34-35
• 结束语35-36
• 注释36-37
• 参考文献37-39
• 致谢39-40

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