“五年一贯制”中高职衔接人才培养模式的研究与实践——以北京现代职业技术学院为例

发布时间：2017-08-07 20:18

  本文关键词：“五年一贯制”中高职衔接人才培养模式的研究与实践——以北京现代职业技术学院为例

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【摘要】：由于我国中等和高等职业教育衔接模式不健全等问题长期存在,使得职业教育的整体吸引力受到严重影响。本文以经济学的效益最大化理论、心理学的人的认知发展和技能形成规律,以及螺旋形课程论为理论依据,深入开展区域经济及专业需求调研,旨在研究和创新"五年一贯制"中高职衔接人才培养模式,并应用于北京现代职业技术学院现有的汽车制造与检修技术、数控技术及计算机应用技术三个专业。通过构建"四类型学习领域"的模块化课程体系,探索出适应北京现代职业技术学院三个"五年一贯制"专业需求的中高职衔接人才培养模式,并进行实践,进而推进顺义区职业教育体系的全面建立,以更好地为区域经济社会发展服务。
【作者单位】： 北京现代职业技术学院;北京现代职业技术学院科研处;北京现代职业技术学院经济管理系;
【关键词】： 中高职衔接 人才培养模式 模块化 课程体系
【基金】：北京市教委高教处2013年度北京高等学校教育教学改革立项项目“基于职业教育集团化的中高职衔接机制的研究与实践——以北京市顺义区职业教育发展为例”项目(项目编号:2013-ms231;主持人:周建辉)的阶段性研究成果
【分类号】：G712
【正文快照】： 长期以来,由于在办学和管理等方面的体制不同,我国中等和高等职业教育长期存在衔接模式不健全等问题,使得职业教育的整体吸引力受到严重影响。因而,职业教育工作的当务之急就是构建中职和高职相衔接的职业教育体系。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中,

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本文编号：636517