职业教育对经济增长贡献率的计量研究——以山西省为例

发布时间：2017-09-15 20:50

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【摘要】：以柯布-道格拉斯模型为基础,运用Eviews软件建立并修正了职业教育对经济增长贡献率的计量模型。在此基础上,以山西省为研究个案,测算了2005-2015年山西省职业教育对经济增长的贡献率,据此提出了进一步发挥山西省职业教育对区域经济增长促进作用的几点建议。
【作者单位】： 山西大学继续教育学院;
【关键词】： 山西省 职业教育 经济增长贡献率 直接贡献 间接贡献
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“职业教育与区域产业协同发展研究”(项目编号:DJA140245)
【分类号】：F127;G719.2
【正文快照】： 一、引言马克思社会再生产理论认为,教育是劳动力再生产的必要手段和条件。一方面,教育的消费属性要求教育必须建立在经济基础之上,即经济发展为教育提供所必需的物质基础和保障;另一方面,教育的生产属性则强调教育通过劳动力再生产、提高劳动生产率、拉动消费和投资进而起到

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本文编号：858834