RIS框架下应用型高校产学研协同创新与区域产业对接机制研究

发布时间：2022-02-05 05:38

　　我国应用型大学目前主要的办学困境之一是没有体现出"应用型"特点,究其原因在于高校教学、科研等工作与区域产业需求脱节。通过构建RIS应用型高校产学研协同创新与区域产业对接机制分析框架模型,可为我国应用型高校与区域产业对接开展产学研协同创新活动提供理论指导,实现创新链条与产业链条的有机融合。 

【文章来源】：中国高校科技. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、RIS基本分析框架
二、RIS框架下应用型高校第三角色定位
    （一）定位为区域创新系统主要建设者（第三角色）
    （二）RIS框架下的应用型高校产学研协同创新
三、应用型高校产学研协同创新与区域产业对接机制
    （一）应用型高校产学研协同创新与区域产业对接机制分析框架
    （二）应用型高校产学研协同创新运行机制
四、结论及启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]产学研协同创新的现状、问题与对策[J]. 糜志雄,张斌.  宏观经济管理. 2019(10)
[2]论高等教育发展与科技革命的关系逻辑[J]. 崔卫生.  高教探索. 2019(09)
[3]地方应用型本科院校在区域产学研协同创新中的作用、参与模式与发展策略——以成都大学为例[J]. 吴中超.  成都大学学报(社会科学版). 2019(04)
[4]地方高校创业型创新人才培养研究[J]. 袁旦.  中国高等教育. 2019(11)
[5]产学研协同创新的政策体系与保障机制——基于“中国制造2025”的思考[J]. 洪林,夏宏奎,汪福俊,叶美兰.  中国高校科技. 2019(04)
[6]场域视角下的高校协同创新模式分析[J]. 张国昌,胡赤弟.  教育研究. 2017(05)
[7]基于DEA的西部区域创新网络效率评价[J]. 赵文平,杨海珍.  科研管理. 2016(S1)
[8]基于知识流动的产学研协同创新过程研究[J]. 涂振洲,顾新.  科学学研究. 2013(09)



本文编号：3614665