北师大天津附中劳动技术教育发展研究（1958-2014）

发布时间：2021-03-10 21:21

劳动技术教育是中小学教育中不可缺少的重要组成部分,是个体全面发展的重要途径。北师大天津附中是建国后进行劳动技术教育的典型,其在历史进程中所积累的教育经验,不仅能为同类乃至全国各地中小学劳动技术教育的改革与发展提供实际可行的现实依据,还能为我国未来劳动技术教育的改革创新起到借鉴作用。可以说,对北师大天津附中劳动技术教育进行研究是一件非常有意义的工作。本文主要采用文献法、历史法、个案研究法等方法,分五大部分进行分析、研究、论述。第一部分是对当前劳动技术教育研究的现状以及北师大天津附中劳动技术教育研究现状进行概述；第二部分是对1958年到1976年间的北师大天津附中劳动技术教育初创阶段、畸形阶段的发展历程进行脉络梳理；第三部分是对1977年到2014年间的北师大天津附中劳动技术教育学科化科学化阶段、特色化阶段等的发展历程进行脉络梳理；第四部分从政治、经济、教育等宏观社会方面,历任校长的坚守与传承、历代教师的延续与发展以及各界专家的引领与指导等人为主观方面以及文化传统方面分析其发展的影响因素；第五部分总结出其始终秉持先进的教育教学理念、坚持承续传统,形成自己的特色、引领全校师生形成共同信念、坚持开展劳技科学研究、坚持走开拓创新之路等经验。本文在最后结语部分,肯定其丰硕成果,指出其办学特色的深刻文化内涵,并归纳总结出了北师大天津附中劳动技术教育面临的教学评价体系不完善以及劳技教育与学校的特色契合不足等挑战,需要北师大天津附中人的不断思考与发展。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.93

文章目录

摘要

Abstract

绪论

一、问题提出

二、相关概念界定

三、文献综述

（一）劳动技术教育研究的现状

（二）北师大天津附中劳动技术教育研究现状

四、研究目的、意义

五、研究思路和方法

（一）研究思路

（二）研究方法

六、研究创新点

第一章北师大天津附中劳动技术教育发展历程（1958-1976）

一、初创阶段（1958—1965）

二、畸形阶段（1966—1976）

第二章北师大天津附中劳动技术教育发展历程（1977-迄今）

一、学科化科学化阶段（1977—2001）

二、特色化阶段（2002-迄今）

第三章北师大天津附中劳动技术教育发展的影响因素

一、宏观社会因素

（一）政治因素

（二）经济因素

（三）教育因素

二、主观人为因素

（一）历任校长的坚守与传承

（二）历代教师的延续与发展

（三）各界专家的引领与指导

三、文化传统因素

第四章北师大天津附中劳动技术教育发展的经验

一、始终秉持先进的教育教学理念

二、坚持承续传统,形成自己的特色

三、引领全校师生形成共同信念

四、坚持开展劳技教学研究

五、坚持走开拓创新之路

结语

参考文献

致谢

【参考文献】