四层学习身份模型视角下的微信公众平台在口译课程中的应用

发布时间：2018-06-20 08:01

  本文选题：口译课程 + 口译教学　； 参考：《科技视界》2016年21期

【摘要】：正0引言"语言教学培养的是语言交际能力,而口译教学是利用已经获得的语言交际能力学习培养口译技能。"(刘和平,1999:301)。一名合格的口译人员不仅要熟练掌握双语基本功,而且要在政治经济、知识储备以及表达分析方面都要有较高的要求。在口译教学过程中,以下问题一直制约着学习效果,具体表现在:(1)课后练习不足,实践时间较少:口译作为一种实践性很强的课程,每周2个学时的课程完全无法保准练习强度,因此需要学生在课下进
[Abstract]:"language teaching fosters language communicative competence, while interpreting teaching uses acquired language communicative competence to develop interpretation skills." (Liu Heping / 1999: 301) A qualified interpreter should not only be proficient in bilingual basic skills, but also have high requirements in political economy, knowledge reserve and expression analysis. In the process of interpreting teaching, the following problems have been restricting the learning effect, which are reflected in the lack of practice and less practical time after class: interpreting is a very practical course. Two hours of classes per week are completely impossible to maintain the intensity of practice, so students are required to advance under the class
【作者单位】： 北方民族大学;
【基金】：北方民族大学2014年校级教研项目“基于四层学习身份模型的微信公众平台对于外语专业学生实践能力的培养研究”(JYYB201436)成果
【分类号】：H059-4;G434

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本文编号：2043576