抗战时期陕甘宁边区少数民族教育研究

发布时间：2020-04-06 00:02

【摘要】：近代以来,西北地区的少数民族教育在曲折中不断发展。但是由于陕甘宁边区地理位置偏僻和社会经济落后,使得在抗战之前,陕甘宁边区少数民族教育发展十分缓慢,教育基础十分薄弱,教育资源稀缺,少数民族群众文化素质亟待提高。中国共产党历来尊重少数民族的历史、文化,高度重视少数民族的教育事业及其发展。在中国共产党成立之初,就已经开始探索少数民族教育问题。抗日战争时期,陕甘宁边区作为中共中央和陕甘宁边区政府的所在地,为了形成抗日民族统一战线,也为了提高边区少数民族的文化水平和恢复遭受战争破坏的少数民族文化,在中共中央和陕甘宁边区政府的指导下,根据边区少数民族群众的实际需要,从边区实际出发、为抗战服务,制定了一系列少数民族教育发展政策。诸如提高少数民族文化素质、提高少数民族抗战意识、增强民族团结等方面的政策。在教育政策的实施过程中,中共中央和陕甘宁边区政府根据陕甘宁边区少数民族的实际情况和抗日战争的时代主题,从小学教育、干部教育、社会教育和少数民族文化教育促进会四个方面着手,推进边区少数民族教育事业的发展。少数民族教育的开展,不仅提高了边区少数民族群众的抗战热情,促进了少数民族传统文化的继承和弘扬,更培养了大批的少数民族工作干部,奠定了新中国少数民族教育事业的基础。陕甘宁边区少数民族教育的成功开展,为新中国成立后少数民族教育事业的发展提供了丰富的经验。因此,对抗战时期陕甘宁边区的少数民族教育进行深入研究十分必要。本文通过对抗战时期陕甘宁边区的少数民族教育各种文献资料的系统归纳、梳理,分析边区少数民族教育事业开展的历史背景、民族教育政策与管理机构,总结边区少数民族教育的实施效果、主要特点和历史作用,以期为当代的少数民族教育有一定借鉴意义。
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：K265

【参考文献】