《道德与法治》教学中加强爱国主义教育研究

发布时间：2020-04-10 15:38

【摘要】：初中阶段对于人的发展来说,是青少年形成世界观、人生观、价值观的阶段。这一阶段对学生的正确价值观引导显得非常重要。而爱国主义又是中华民族的核心精神,是青少年阶段必须养成的思想,《道德与法治》作为一门学生思想政治教育的基础课程,是对学生进行爱国主义教育的重要载体之一,有着其他学科无法比拟的优势,能有效引导学生的爱国思想,然而同时由于教材或教学过程中的差异,对青少年爱国主义培养的效果也存在差异。由教育部审定的、人民教育出版社出版的义务教育阶段初中《思想品德》教材更名为《道德与法治》并于2016年秋季在七年级开始使用。教材贯彻党的十八大精神,吸取理论界最新研究成果,做到与时俱进,因此,教材在框架结构、编排立意上全部进行重新设计,紧扣时代特征,对《道德与法治》课中爱国主义教育教学研究,有利于更好的提升初中思想政治课的实效性。本研究首先通过介绍了爱国主义的基本内涵和爱国主义教育的基本概念,着重探索新课标语境下初中爱国主义教育的新要求以及新课改环境下初中爱国主义教育内容的新变化,叙述初中思想政治课教学中爱国主义教育的重要性和必要性;通过对当前初中《道德与法治》教学中进行爱国主义教育存在的问题及产生问题的原因分析,提出初中《道德与法治》课教学中的爱国主义教育要坚持主体性和层次性等具体教学原则,通过案例教学方法挖掘教材资源、打造互动式教学、开展实践教学以及多学科协调等,整体推进初中思想政治课教学过程的爱国主义教育等一些对策。本研究不仅对《道德与法治》中教材内容分析具有一定的指导意义,而且有助于《道德与法治》教学中推进初中生爱国主义教育。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

【参考文献】

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本文编号：2622404