儒家诚信思想与当代大学生诚信教育研究

发布时间：2017-03-23 16:19

  本文关键词：儒家诚信思想与当代大学生诚信教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来,随着社会主义市场经济的确立和完善,中国特色社会主义政治、经济、文化、社会建设和生态文明建设取得了举世瞩目的成就。人们的物质生活水平和精神生活都有了极大的提高,我国已进入全面实现中华民族伟大复兴的中国梦的新时期。然而,伴随着经济社会的发展,诚信危机已成为一个十分严重的社会问题。涉及到政治、经济、文化和社会各个领域,如果不引起人们的高度重视,将会严重影响着民族复兴大业的进程,也扰乱了整个社会的和谐。“诚信”是中华民族五千年文明积淀下来的优秀传统,也是儒家伦理思想的重要组成部分。自古以来诚信就是人们“修身,齐家,治国,平天下”的根本,是中华民族几千年来形成的道德传统和文明的成果。经过历代思想家浓缩而形成的诚信思想精华,对于中华民族诚信不欺、讲求信用的文化传统的形成,对于理想人格的培养,都产生了极为重要的影响。这对于中国特色社会主义社会的发展和繁荣是必不可少的,对以中国梦为时代最强音的民族复兴大业有着重大意义。因此,诚信问题日益得到党和政府以及全社会的高度重视。在社会主义市场经济条件下,诚信是我国公民道德建设的基本道德规范,也是当代大学生应当继承和发扬的优良传统和需要培养的优秀道德品质。大学生诚信道德教育是一项系统工程,其关键在于诚信观念的树立,诚信意志的确立,诚信品质的养成,重点在于建构新型的诚信道德体系,落实大学生诚信实践锻炼和道德人格的完善。本文共分为六个部分:第一部分:引言。主要阐述本文的研究背景、国内外研究现状及研究方法和创新点。第二部分:对儒家诚信思想进行概述。阐释诚信的起源、各个时期的儒家诚信思想及其内涵,并从六个方面总结儒家诚信思想的现代价值。第三部分:对当代大学生诚信教育思想进行概括。阐释大学生诚信教育的内涵以及加强大学生诚信教育思想的重要性。第四部分:对当代大学生诚信现状进行调查分析。通过对问卷调查的分析,总结当代大学生的失信行为及造成这种现象的原因。第五部分:提出加强当代大学生诚信教育的的措施。这一部分是文章重点。应以儒家诚信思想作为当代大学生诚信教育的丰富资源,创新诚信教育方式,从个人、家庭、学校和社会角度,提出加强诚信教育的具体措施。第六部分:结语。
【关键词】：大学生 儒家诚信思想 诚信缺失 诚信教育
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要2-3
• abstract3-8
• 引言8-14
• 1.问题的缘由及提出8
• 2.国内外研究现状综述8-10
• 2.1 国外研究综述9
• 2.2 国内研究综述9-10
• 3.研究的目的和意义10-11
• 3.1 研究的目的10-11
• 3.2 研究的意义11
• 4.研究的方法11-12
• 5.研究的主要内容、难点及创新点12-14
• 5.1 研究的主要内容12
• 5.2 研究的难点12
• 5.3 研究创新点12-14
• 第一章 诚信思想概念14-22
• 1.1 诚信的起源14-15
• 1.1.1“诚”的起源与内涵14
• 1.1.2“信”的起源与内涵14-15
• 1.2 儒家诚信思想的基本观点15-21
• 1.2.1“以仁为本”——孔子的诚信思想16-17
• 1.2.2“诚者,物之始终,不诚无物”——子思的诚信思想17-18
• 1.2.3“性善论”——孟子的诚信思想18-19
• 1.2.4“隆礼重法”——荀子的诚信思想19
• 1.2.5“诚者，圣人之本”——周敦颐的诚信思想19-20
• 1.2.6 以“理”为本——朱熹的诚信思想20
• 1.2.7 以“实有”为基础——王夫之的诚信思想20-21
• 1.3 小结21-22
• 第二章 儒家诚信思想的现代价值22-26
• 2.1 儒家诚信思想有利于树立正确的人生观22
• 2.2 儒家诚信思想有利于建立和谐的人际关系22-23
• 2.3 儒家诚信思想有利于健全完善的市场经济基本规范23-24
• 2.4 儒家诚信思想有利于维护稳定的社会环境24
• 2.5 儒家诚信思想有利于发展先进的社会主义文化24-25
• 2.6 儒家诚信思想有利于创造和平的国际环境25-26
• 第三章 当代大学生诚信教育概述26-30
• 3.1 诚信教育的内涵26
• 3.2 大学生诚信教育的内涵26-27
• 3.3 加强大学生诚信教育的重要性27-30
• 3.3.1 加强大学生诚信教育是适应我国社会主义市场经济发展的需要27
• 3.3.2 加强大学生诚信教育是构建社会主义和谐社会的需要27-28
• 3.3.3 加强大学生诚信教育是全面提高大学生思想政治素质的需要28
• 3.3.4 加强大学生诚信教育是培养当代大学生科学精神和国际视野人才的需要28-30
• 第四章 当代中国大学生诚信现状分析30-38
• 4.1 调查的主要对象及方法30
• 4.1.1 调查对象30
• 4.1.2 主要调查方法30
• 4.2 当代大学生诚信的基本状况——基于调查结果统计分析30-34
• 4.2.1 积极方面30-31
• 4.2.2 消极方面31-34
• 4.3 当代大学生诚信缺失原因分析34-38
• 4.3.1 社会环境因素的影响34-35
• 4.3.2 高校诚信教育缺失的影响35-36
• 4.3.3 家庭教育缺失的影响36
• 4.3.4 大学生个人因素影响36-38
• 第五章 弘扬儒家诚信思想，加强当代大学生诚信教育38-45
• 5.1 儒家诚信思想蕴含着当代大学生诚信教育的丰富资源38-39
• 5.1.1 学生内心自省的教育方式38
• 5.1.2 学生慎独自律的教育方式38
• 5.1.3 教师率先垂范的教育方式38-39
• 5.1.4 周围环境熏陶的教育方式39
• 5.2 加强大学生诚信教育的措施39-45
• 5.2.1 创新诚信观念39
• 5.2.2 提升大学生诚信水平39-40
• 5.2.3 健全社会诚信体系和制度保障40-41
• 5.2.4 发挥家庭潜移默化的作用41-42
• 5.2.5 优化高校诚信教育环境42-45
• 结语45-46
• 参考文献46-48
• 攻读学位期间的研究成果48-49
• 附录49-51
• 致谢51-52

  本文关键词：儒家诚信思想与当代大学生诚信教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264116