增强高中生对思想政治课的认同研究

发布时间：2020-06-30 22:55

【摘要】：思想政治课是中学德育工作的主渠道,对提高高中生的思想道德素质和科学文化素质起着至关重要的作用。“认同”问题一直是学术界较为关注的一个话题,增强高中生对思想政治课的认同是提高思想政治课实效性的一个重要途径。然而,经过调查研究发现,目前高中生在对思想政治课的认同方面存在一些问题,已成为高中思想政治课所面临的巨大挑战。因此,研究当前高中生对思想政治课认同的现状,分析其原因并找出对策是十分必要的。本文通过问卷调查的方式,对目前高中生对思想政治课的认同现状进行了调查,并对存在的问题进行了分析,最后提出了增强高中生对思想政治课认同的具体对策。全文共分为四个部分:第一部分:从“认同”的概念界定出发,对思想政治课认同的内涵进行了界定,在此基础上进一步对高中生对思想政治课认同的内涵进行了阐述。最后指出了增强高中生对思想政治课认同的重要意义。这部分是本文研究的理论基础。第二部分:通过问卷调查的方式对高中生对思想政治课的认同情况进行了调查研究,并对认同情况进行了分析。通过调查数据分析得出大多数高中生对思想政治课还是比较认同的,但仍有少部分高中生在对思想政治课的认同中存在一些问题,主要表现在:大多数高中生还是较认同思想政治课,但是部分高中生对思想政治课认同的主动性较低、对思想政治课内容与现实的脱节情况认同质量差、对思想政治课教师的教学方式认同感较弱、对思想政治课的评价方式认同度低这样四个方面。这是本文研究的一大难点。第三部分:根据认同现状从认同主体即高中生、思想政治课教师、教材内容、课程评价方式、认同环境方面进行了归因分析。究其原因主要有高中生自身方面的原因、思想政治课教师方面的原因;思想政治课教材内容缺乏针对性、时代性与实践性;思想政治课评价方式单一,评价机制不健全;另外还从家庭、学校和社会不良认同环境三个因素进行了分析。这是本文研究的一大重点。第四部分:通过对高中生在对思想政治课认同中存在的问题及原因进行深入分析,提出增强高中生对思想政治课认同的具体路径:尊重高中生的学习动机与认知水平,注重高中生的实际需要;提升思想政治课教师队伍的综合素质,充分发挥广大教师的重要作用;丰富活化思想政治课教材内容,不断增强思想政治课的实用性;完善思想政治课的多元化评价方式,重视学生的全面发展;营造增强高中生对思想政治课认同的优良环境。这部分既是本文的重点又是本文的难点。
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

【参考文献】

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本文编号：2735938