建设马克思主义学习型政党研究

发布时间：2020-10-12 21:54

　　 学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基和国家兴盛之要。中国共产党高擎学习的旗帜，在学习中立党，在学习中兴党，以学习为强大的引擎，推动党和民族事业的繁荣发展。90余年来，中国共产党始终致力于把自身建设成为马克思主义学习型政党。党的十七届四中全会明确提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这是中国共产党基于形势变化而作出的重大战略决策，体现了新形势下党的建设的高度自觉。本文对马克思主义学习型政党的时代背景、理论意义、科学内涵、基本特征、思想来源、哲学基础、内在机制、路径选择、历史考察、基本经验、建设方略等方面进行深入探究，力求对党建理论尤其是对党的学习理论发展作出一份贡献。 第一章探讨了建设马克思主义学习型政党的时代背景和重要意义。建设马克思主义学习型政党是中国共产党在新世纪新阶段，基于世情、国情和党情的变化而提出来的，它的提出具有重要的理论意义和实践意义。建设马克思主义学习型政党是革命、建设和改革经验的理论结晶，是对共产党执政规律认识的深化和升华，是提高党的建设的科学化水平的重要举措和马克思主义党建理论的重大创新。建设马克思主义学习型政党有利于提高党的执政能力、为创建学习型社会提供支撑、解决党内现实问题和为世界推动可持续发展树立榜样。 第二章分析了马克思主义学习型政党的科学内涵和基本特征。首先在探讨“学习”、“学习型政党”等范畴的基础上，阐明“马克思主义学习型政党”的内涵。其次，概括出马克思主义学习型政党的六个基本特征：马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党，马克思主义学习型政党是具有科学学习理念的政党，马克思主义学习型政党是具有开拓创新能力的政党，马克思主义学习型政党是具有马克思主义学风的政党，马克思主义学习型政党是具有健全学习机制的政党，马克思主义学习型政党是能够在学习中反省和自我完善的政党。再次，建设马克思主义学习型政党是一项系统工程，必须从实践、群众和历史三个维度来检验其建设的成效。 第三章分析了建设马克思主义学习型政党的思想来源和哲学基础。马克思主义学习型政党主要有四个方面的思想来源，即马克思主义关于政党学习的世界观和方法论，中共三代领导人有关政党学习的重要论述，中国古人有关学习的经验总结，国外学习型社会和学习型组织理论。马克思主义学习型政党以一切从实际出发为历史起点、以科学的实践观为认识工具、以促进人的全面发展为价值取向，具有深厚的哲学基础。 第四章探究了马克思主义学习型政党生成的内在机制与路径选择。解放思想、实事求是和与时俱进的思想路线是马克思主义学习型政党生成的内在逻辑起点。马克思主义学习型政党生成的内在动力机制可以分为主体动力、客体动力和根本动力三个组成部分。这三个部分不可分割，是有机统一的整体，共同促进马克思主义学习型政党的内在生成。党的历史发展表明，政治领袖的学习自觉和强力推动，以及党员学习全员化是马克思主义学习型政党生成的基本路径。 第五章考察了中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史。中国共产党90多年的发展史、奋斗史，亦是一部在实践中不断开拓进取、逐步推进马克思主义学习型政党建设的学习史、探索史。从总体上看，这一历史的演进历程可分为“迷惘彷徨的岁月”、“革命战争时期”、“新中国成立前后”、“改革开放初期”、“世纪之交”、“战略机遇期”六个阶段。通过对这一历史演进脉络的深入思考，得出几点启示：第一，建设马克思主义学习型政党必须与世情、国情、党情、社情、民情紧密结合；第二，建设马克思主义学习型政党必须与革命、建设和改革的伟大事业紧密结合；第三，建设马克思主义学习型政党必须与推进党的指导思想的理论创新紧密结合；第四，建设马克思主义学习型政党必须立足于不断增强党的先进性和提高党的执政能力；第五，建设马克思主义学习型政党必须使党员干部成为率先学习的典范和楷模；第六，建设马克思主义学习型政党必须加强科学、高效、强有力的制度设计和程序安排；第七，建设马克思主义学习型政党必须始终坚持、丰富和发展马克思主义学风；第八，建设马克思主义学习型政党必须以维护和发展最广大人民群众的根本利益为出发点和归宿。 第六章总结了建设马克思主义学习型政党的基本经验。在新的历史条件下，认真总结中国共产党90多年建设马克思主义学习型政党的基本经验十分必要的，这对深化马克思主义学习型政党建设规律性认识、增强马克思主义学习型政党建设自觉性和开创马克思主义学习型政党建设新局面具有重要意义。90多年来中国共产党建设马克思主义学习型政党的基本经验是：第一，明确学习使命，牢牢把握建设马克思主义学习型政党的根本方向；第二，营造学习氛围，激发广大党员干部的学习热情；第三，拓展学习阵地，整合建设马克思主义学习型政党的学习资源；第四，健全学习制度，保障马克思主义学习型政党建设的顺利推进；第五，重视学风建设，深化马克思主义学习型政党建设的成效。 第七章为马克思主义学习型政党建设提出了若干建言。建设学习型党组织为建设马克思主义学习型政党提供坚实的思想基础、可靠的组织基础和不竭的前进动力，是建设马克思主义学习型政党的切入点和抓手。建设马克思主义学习型政党必须以建设学习型党组织为抓手和最佳切入点，树立科学的学习理念，丰富学习内容、创新学习机制和培育学习文化。 最后，笔者指出建设马克思主义学习型政党尚待破解的理论与实践难题。
【学位单位】：南开大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2012
【中图分类】：D261.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
引论
    一、选题缘起与研究意义
        0.1.1 选题缘起
        0.1.2 选题研究意义
    二、选题研究综述
        0.2.1 研究成果简介
        0.2.2 文献研究综述
        0.2.3 研究成果述评
    三、研究方法与研究路径
        0.3.1 研究方法
        0.3.2 研究路径
    四、研究难点与创新点
        0.4.1 研究难点
        0.4.2 研究创新点
第一章 建设马克思主义学习型政党的时代背景和重要意义
    第一节 建设马克思主义学习型政党的时代背景
        1.1.1 世情：知识化、信息化、全球化的时代潮流
        1.1.2 国情：中国在新的历史起点上向前迈进
        1.1.3 党情：中国共产党的历史方位发生深刻变化
    第二节 建设马克思主义学习型政党的提出与重要意义
        1.2.1 “建设马克思主义学习型政党”提法的由来
        1.2.2 建设马克思主义学习型政党的理论意义
        1.2.3 建设马克思主义学习型政党的实践意义
第二章 马克思主义学习型政党的科学内涵与基本特征
    第一节 马克思主义学习型政党内涵探析
        2.1.1 “学习”概念的本义及其演变
        2.1.2 “学习型政党”的内涵
        2.1.3 “马克思主义学习型政党”的内涵
    第二节 马克思主义学习型政党的基本特征
        2.2.1 马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党
        2.2.2 马克思主义学习型政党是具有科学学习理念的政党
        2.2.3 马克思主义学习型政党是具有开拓创新能力的政党
        2.2.4 马克思主义学习型政党是具有马克思主义学风的政党
        2.2.5 马克思主义学习型政党是具有健全学习机制的政党
        2.2.6 马克思主义学习型政党是能够在学习中反省和自我完善的政党
    第三节 检验马克思主义学习型政党建设成效的标准
        2.3.1 用实践标准来检验马克思主义学习型政党建设的成效
        2.3.2 用群众标准来检验马克思主义学习型政党建设的成效
        2.3.3 用历史标准来检验马克思主义学习型政党建设的成效
第三章 建设马克思主义学习型政党的思想来源和哲学基础
    第一节 建设马克思主义学习型政党的思想来源透析
        3.1.1 思想来源之一：马克思主义关于政党学习的世界观和方法论
        3.1.2 思想来源之二：中共三代领导人有关政党学习的重要论述
        3.1.3 思想来源之三：中国古人有关学习的经验总结
        3.1.4 思想来源之四：国外学习型社会和学习型组织理论
    第二节 建设马克思主义学习型政党的哲学基础透析
        3.2.1 以一切从实际出发为历史起点
        3.2.2 以科学的实践观为认识工具
        3.2.3 以促进人的全面发展为价值取向
第四章 马克思主义学习型政党生成的内在机制与路径选择
    第一节 马克思主义学习型政党生成的内在机制
        4.1.1 马克思主义学习型政党生成的逻辑起点
        4.1.2 马克思主义学习型政党生成的动力机制
        4.1.3 马克思主义学习型政党生成的组织机制
    第二节 马克思主义学习型政党生成的路径选择
        4.2.1 政治领袖的学习自觉与强力推动
        4.2.2 党内学习全员化
第五章 建设马克思主义学习型政党的历史演进与理性思考
    第一节 建设马克思主义学习型政党的历史演进
        5.1.1 迷惘彷徨的岁月：在学习中立党
        5.1.2 革命战争时期：把全党变成一个大学校
        5.1.3 新中国成立前后：重新学习，善于学习
        5.1.4 改革开放初期：善于重新学习，建立学习制度
        5.1.5 世纪之交：学习学习再学习，创建学习型社会
        5.1.6 战略机遇期：推进集体学习制度化，建设学习型政党
    第二节 建设马克思主义学习型政党的理性思考
        5.2.1 建设马克思主义学习型政党必须与世情、国情、党情、社情、民情紧密结合
        5.2.2 建设马克思主义学习型政党必须与革命、建设和改革的伟大事业紧密结合
        5.2.3 建设马克思主义学习型政党必须与推进党的指导思想的理论创新紧密结合
        5.2.4 建设马克思主义学习型政党必须与提高党的执政能力和执政水平保持统一
        5.2.5 建设马克思主义学习型政党必须使党员干部成为率先学习的典范和楷模
        5.2.6 建设马克思主义学习型政党必须加强科学、高效、强有力的制度设计和程序安排
        5.2.7 建设马克思主义学习型政党必须始终坚持、丰富和发展马克思主义学风
        5.2.8 建设马克思主义学习型政党必须以维护和发展最广大人民群众的根本利益为出发点和归宿
第六章 建设马克思主义学习型政党的基本经验
    第一节 重视并善于总结经验是党的建设的内在要求
        6.1.1 重视并善于总结经验是深化党的建设规律认识的要求
        6.1.2 重视并善于总结经验是增强党的建设自觉性的要求
        6.1.3 重视并善于总结经验是开创党的建设新局面的要求
    第二节 建设马克思主义学习型政党的基本经验
        6.2.1 明确学习使命，牢牢把握建设马克思主义学习型政党的根本方向
        6.2.2 营造学习氛围，激发广大党员干部的学习热情
        6.2.3 拓展学习阵地，整合建设马克思主义学习型政党的学习资源
        6.2.4 健全学习制度，保障马克思主义学习型政党建设的顺利推进
        6.2.5 重视学风建设，深化马克思主义学习型政党建设的成效
第七章 以建设学习型党组织为抓手推进马克思主义学习型政党建设
    第一节 建设学习型党组织是马克思主义学习型政党建设之基
        7.1.1 建设学习型党组织为马克思主义学习型政党建设提供坚实的思想基础
        7.1.2 建设学习型党组织为马克思主义学习型政党建设提供可靠的组织基础
        7.1.3 建设学习型党组织为马克思主义学习型政党建设提供不竭的前进动力
    第二节 以科学的学习理念引领学习型党组织建设
        7.2.1 树立“终身学习”的理念
        7.2.2 树立“全过程学习”的理念
        7.2.3 树立“团体学习”的理念
        7.2.4 树立“生存学习”的理念
        7.2.5 树立“全面发展学习”的理念
    第三节 以丰富的学习内容拓展学习型党组织建设的领域
        7.3.1 学习马克思主义基本理论
        7.3.2 学习中国特色社会主义理论体系
        7.3.3 学习党的路线方针政策和国家法律法规
        7.3.4 学习本职工作和现代化建设所需各方面知识
        7.3.5 学习党的历史发展和历史经验
    第四节 创新学习机制保障学习型党组织建设的实施
        7.4.1 强化学习动力机制：学习型党组织建设的先导
        7.4.2 革新学习组织机制：学习型党组织建设的基础
        7.4.3 健全学习实践机制：学习型党组织建设的落实
        7.4.4 完善学习保障机制：学习型党组织建设的保证
    第五节 培育学习文化巩固学习型党组织建设的成果
        7.5.1 强化学习型党组织的马克思主义政治属性以凝聚共识
        7.5.2 营造浓郁的学习氛围和良好的学习环境以陶冶情操
        7.5.3 按照理论联系实际的要求端正学风以检验忠诚度
        7.5.4 变“软任务”为“硬约束”以提升执行力
        7.5.5 以推动科学发展和提高人民幸福指数实绩考量效果
结语
参考文献
致谢
个人简历及在学期间发表的学术论文与研究成果

【参考文献】

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本文编号：2838327