高等教育视角下的高中政治教学问题审视与对策——以广西壮族自治区部分高中政治教学为例

发布时间：2020-12-08 10:03

　　新课改和考试制度改革造成高中政治课教学内容增加与授课时间减少间的矛盾,这一矛盾又给高中政治课教学带来很多普遍性问题,也给广西壮族自治区高中政治课教学带来一些特殊问题:全区高中政治课安排普遍不够科学,政治教师对教材体系与内容的把握、理解与阐释不够深刻,教学目标与能力培养目标体系不够完善等。这些问题严重降低了政治课教学的效果,因而有必要采取高中政治课时安排因时因地因人而异,高等学校与各地市高中共同商讨教学法和培养目标,提高政治学科地位、教师队伍数量和质量,发挥集体力量教学等措施化解这些问题。 

【文章来源】：林区教学. 2020年01期 第16-19页

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高中政治教学问题审视
    1. 高中政治课统筹安排的整体性有待提高
    2. 各校政治教师对教材体系与内容的理解与阐释参差不齐
    3. 教学目标与能力培养目标有待提升
二、政治课教学问题的化解之策
    1. 高中政治课程各科目的教学安排应因时因地因人而异
    2. 高等学校与各地市高中共同探讨教学法和培养目标


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中思想政治课教学现状及对策[J]. 张淑清,丁才锦.  教学与管理. 2013(12)
[2]对高中思想政治课教学当前存在的问题分析[J]. 胡萍.  传奇.传记文学选刊(教学研究). 2013(01)
[3]大学思想政治理论课与高中政治课教学有效衔接问题研究[J]. 金梦兰,李娟.  沈阳航空工业学院学报. 2010(06)
[4]高中政治课教学必须解决的几个普遍性问题[J]. 郑晓东.  福建基础教育研究. 2010(07)
[5]新课改背景下高中政治课教学的变化与不足[J]. 翁文珠.  中国德育. 2009(08)
[6]新课改下高中政治课教学存在的问题及思考[J]. 赵琨,贾林祥.  新课程研究(基础教育). 2009(03)



本文编号：2904907