教育变革与社会转型 ——近代上海高等商科教育活动研究（1917-1937）
发布时间：2020-12-11 16:29
在近代教育变革中,西方的高等商科教育被引入中国并取得较快发展,其中尤以上海地区的高等商科教育最为发达,不仅取得了丰硕的教育成果,并对中国的社会现代化转型产生深刻影响,留下了丰富的历史经验。然而由于种种原因,学界对包括上海在内的中国近代高等商科教育还缺乏深入的研究。有鉴于此,本文以近代上海高等商科教育为主要研究对象,运用教育活动史的研究视角,着力还原其教育活动的历史图景,总结其教育活动的特征、影响和经验教训。希望通过这项研究,可以深化对近代高等商科教育的认识,并为当前我国高等商科教育的发展提供启示和借鉴。本文首先介绍了近代中国商科教育产生的背景和过程。回溯中国商业教育的悠久传统,评价其历史贡献及其局限性；考察鸦片战争以后,面对西方资本主义的强势入侵和中国工商经济的近代化转型,中国先进知识分子的恐慌和应对,还原西方新兴的商业学校教育引起国人的重视并被纳入清末民初的教育改革进程的过程和商科教育萌生期的概况；呈现出民国不同时期中国高等商科教育制度的变迁,勾勒出民国商科教育兴起和发展的概况。其次论述了近代上海商科教育快速兴起的原因及其发展概况。总结上海开埠以后在经济、文化、教育等方面的发展与上海...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：356 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘起
1. 由金融危机引起的话题
2. 历史的观照
3. 研究意义
二、研究现状
1. 国内外研究现状
2. 不足之处
三、概念及研究范围的厘定
四、研究思路
第一章 恐慌与应对：近代高等商科教育的滥觞
一、中国传统商业教育的发展与局限
1. 历史悠久的中国商业教育传统
2. 传统商业教育的局限
二、近代高等商科教育的萌生过程
1. “习兵战不如习商战”：对新式商业教育的认识与引入
2. 清末近代高等商业教育的萌生
三、民国时期高等商科教育的兴起
1. 民初高等商科教育的初兴
2. 20-30年代中国商科教育发展概况
第二章 上海：民国高等商科教育的中心（1917-1937）（上）
一、上海高等商科教育发展的区位优势及概况
1. 民国时期上海高等商科教育发展的基础
2. 高校云集,上海高等商科教育兴起
二、先声夺人：国立东南大学分设上海商科大学的兴起
1. 从南高师商业专修科到国立东南大学分设上海商科大学
2. 南高师商业专修科与国立东南大学分设上海商科大学概况
三、服务南洋：国立暨南大学商科的发展
1. 暨南学校商科的兴办
2. 暨南上海商科大学的成立与发展
3. 暨南大学商学院的发达
第三章 上海：民国高等商科教育的中心（1917-1937）（下）
一、百花争妍：复旦大学等私立大学商科教育的发达
1. 日月光华,旦复旦兮
2. 商科之设,风气之先
二、另辟蹊径：沪江大学商科的办学新模式
1. 沪江大学商科早期发展概况
2. 沪江大学商学院的辉煌
三、独树一帜：上海交通大学管理学院
1. 交通大学管理学系的早期概况
2. 交通大学管理学院的壮大
第四章 国立VS私立：国立上海商学院与私立复旦大学商学院的对照解读（1927-1937）
一、国立上海商学院浮沉
1. 内外交困,发展受挫
2. 独立建校,别具一格
二、私立复旦大学商学院兴衰
1. 巩固学校、维护国家
2. 作育商士,屹立东南
第五章 近代上海高等商科师生教育活动特征总结
一、近代上海高等商科学生活动分析
1. 商科学生的构成特征分析
2. 商科学生的学习、学术和课余活动
二、近代上海高等商科院校教员活动特征分析
1. 商科教员的教学活动
2. 商科教员的教学“中国化”活动
三、商科师生教育活动的典范——以1920年代复旦大学商科师生参与合作运动为例
结语：近代上海商科教育活动反思
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]论交通大学校长黎照寰的大学理念[J]. 盛懿. 高等理科教育. 2011(03)
[2]中国商学教育的历史演进[J]. 郑淑蓉,吕庆华. 天津商业大学学报. 2011(03)
[3]明清晋商商业教育研究述略[J]. 张小明. 中北大学学报(社会科学版). 2009(02)
[4]全球化视野下的教育史学新走向[J]. 申国昌,周洪宇. 教育研究. 2009(03)
[5]对教育史学若干基本问题的看法[J]. 周洪宇. 河北师范大学学报(教育科学版). 2009(01)
[6]近代商业教育在清末的兴起[J]. 吴玉伦. 集美大学学报(教育科学版). 2008(02)
[7]“中国合作运动之大师”——薛仙舟[J]. 钱益民. 中国合作经济. 2008(04)
[8]中国近代商业教育之萌芽——以19世纪后期上海买办的教育背景为中心进行考察[J]. 常国良. 山西师大学报(社会科学版). 2007(06)
[9]商业教育的近代缘起[J]. 吴玉伦. 山西师大学报(社会科学版). 2007(06)
[10]新世纪中国教育史学的发展趋势[J]. 周洪宇,申国昌. 华东师范大学学报(教育科学版). 2007(03)
硕士论文
[1]广东地区大学商科教育研究（1924-1937）[D]. 曾金莲.暨南大学 2010
本文编号：2910855
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：356 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、选题缘起
1. 由金融危机引起的话题
2. 历史的观照
3. 研究意义
二、研究现状
1. 国内外研究现状
2. 不足之处
三、概念及研究范围的厘定
四、研究思路
第一章 恐慌与应对：近代高等商科教育的滥觞
一、中国传统商业教育的发展与局限
1. 历史悠久的中国商业教育传统
2. 传统商业教育的局限
二、近代高等商科教育的萌生过程
1. “习兵战不如习商战”：对新式商业教育的认识与引入
2. 清末近代高等商业教育的萌生
三、民国时期高等商科教育的兴起
1. 民初高等商科教育的初兴
2. 20-30年代中国商科教育发展概况
第二章 上海：民国高等商科教育的中心（1917-1937）（上）
一、上海高等商科教育发展的区位优势及概况
1. 民国时期上海高等商科教育发展的基础
2. 高校云集,上海高等商科教育兴起
二、先声夺人：国立东南大学分设上海商科大学的兴起
1. 从南高师商业专修科到国立东南大学分设上海商科大学
2. 南高师商业专修科与国立东南大学分设上海商科大学概况
三、服务南洋：国立暨南大学商科的发展
1. 暨南学校商科的兴办
2. 暨南上海商科大学的成立与发展
3. 暨南大学商学院的发达
第三章 上海：民国高等商科教育的中心（1917-1937）（下）
一、百花争妍：复旦大学等私立大学商科教育的发达
1. 日月光华,旦复旦兮
2. 商科之设,风气之先
二、另辟蹊径：沪江大学商科的办学新模式
1. 沪江大学商科早期发展概况
2. 沪江大学商学院的辉煌
三、独树一帜：上海交通大学管理学院
1. 交通大学管理学系的早期概况
2. 交通大学管理学院的壮大
第四章 国立VS私立：国立上海商学院与私立复旦大学商学院的对照解读（1927-1937）
一、国立上海商学院浮沉
1. 内外交困,发展受挫
2. 独立建校,别具一格
二、私立复旦大学商学院兴衰
1. 巩固学校、维护国家
2. 作育商士,屹立东南
第五章 近代上海高等商科师生教育活动特征总结
一、近代上海高等商科学生活动分析
1. 商科学生的构成特征分析
2. 商科学生的学习、学术和课余活动
二、近代上海高等商科院校教员活动特征分析
1. 商科教员的教学活动
2. 商科教员的教学“中国化”活动
三、商科师生教育活动的典范——以1920年代复旦大学商科师生参与合作运动为例
结语：近代上海商科教育活动反思
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]论交通大学校长黎照寰的大学理念[J]. 盛懿. 高等理科教育. 2011(03)
[2]中国商学教育的历史演进[J]. 郑淑蓉,吕庆华. 天津商业大学学报. 2011(03)
[3]明清晋商商业教育研究述略[J]. 张小明. 中北大学学报(社会科学版). 2009(02)
[4]全球化视野下的教育史学新走向[J]. 申国昌,周洪宇. 教育研究. 2009(03)
[5]对教育史学若干基本问题的看法[J]. 周洪宇. 河北师范大学学报(教育科学版). 2009(01)
[6]近代商业教育在清末的兴起[J]. 吴玉伦. 集美大学学报(教育科学版). 2008(02)
[7]“中国合作运动之大师”——薛仙舟[J]. 钱益民. 中国合作经济. 2008(04)
[8]中国近代商业教育之萌芽——以19世纪后期上海买办的教育背景为中心进行考察[J]. 常国良. 山西师大学报(社会科学版). 2007(06)
[9]商业教育的近代缘起[J]. 吴玉伦. 山西师大学报(社会科学版). 2007(06)
[10]新世纪中国教育史学的发展趋势[J]. 周洪宇,申国昌. 华东师范大学学报(教育科学版). 2007(03)
硕士论文
[1]广东地区大学商科教育研究（1924-1937）[D]. 曾金莲.暨南大学 2010
本文编号：2910855
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