杨东莼的学术思想研究

发布时间：2020-12-12 12:41

　　杨东莼,字岂雜,别名人匏,当代知名翻译家、史学家、教育家及社会活动家。综其一生,涉猎广泛,踏足于学界、政界领域。本文拟综合他在哲学、史学、教育等方面的思想及实践活动,对他的学术思想进行探讨,并给予实事求是的客观评价。本文主要分为六部分。第一部分是绪论。第二部分:杨东莼的生平及求学之路。根据杨东莼从1900年到1979年的79年间的社会经历,对他的学术道路进行总体的叙述。首先是杨东莼在青年时期求学经历与革命活动,其次是他东渡日本后从事唯物史观理论研究以及学术实践活动,再次是归国后的教育实践活动。最后是杨东莼在调任中央后所从事的学术以及社会活动。第三部分:杨东莼的翻译之路。从哲学思想、翻译理念、哲学成就三方面出发,通过对他翻译著作所体现的哲学思想内涵进行分析以及对翻译原则进行叙述,揭示他在哲学道路上所做的巨大贡献。第四部分:杨东莼的史学之路。从史学思想、治史理念、史学成就三方面出发,通过对其著作的详细分析,探讨他的史学思想及史学理念,论述他的史学成就对当时中国学术界所产生的影响。第五部分:杨东莼的教育之路。从教育思想、教育实践活动两方面入手,运用大量详实史料,完整评述他的教育活动,并从国难... 

【文章来源】：湘潭大学湖南省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 杨东莼的研究现状
    1.3 选题意义与创新点
第2章 杨东莼生平及求学之路
    2.1 生平求学背景
    2.2 三年留日经历
    2.3 投身救亡教育
    2.4 供职高校及统战工作
第3章 杨东莼哲学翻译之路
    3.1 哲学思想
    3.2 翻译理念
    3.3 译著成就
第4章 杨东莼史学之路
    4.1 史学思想
        4.1.1 唯物史观
        4.1.2 历史相因整体观
        4.1.3 人本现实感
    4.2 治史理念
        4.2.1 科学理性客观
        4.2.2 经世致用
    4.3 史学成就
        4.3.1 《开明新编高级本国史》
        4.3.2 《中国学术史讲话》
        4.3.3 《本国文化史大纲》
第5章 杨东莼教育之路
    5.1 教育实践活动
        5.1.1 筹办广西师范专科学校
        5.1.2 创办广西地方建设干部学校
        5.1.3 掌印广西大学
        5.1.4 首任华中师范学院院长
    5.2 教育思想
        5.2.1 国难教育
        5.2.2 高等教育
结语
参考文献
致谢
个人简历、在学期间发表的学位论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]杨东莼与广西地方建设干部学校[J]. 熊林.  中共桂林市委党校学报. 2011(04)
[2]杨东莼审阅《我的前半生》[J]. 孟向荣.  纵横. 2007(11)
[3]红色教授轶事(下)[J]. 何开粹.  中共桂林市委党校学报. 2004(02)
[4]评杨东莼的《本国文化史大纲》[J]. 谢丹.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 2001(04)
[5]三老上书毛泽东[J]. 高巍.  党史博览. 2000(11)
[6]珍贵的照片 永久的纪念——纪念杨东莼先生逝世20周年[J]. 俞曙霞.  民主. 1999(09)
[7]杨东莼对“合理化”的介绍──科学管理法传入中国源流探索之五[J]. 许康,史晓斌.  科学学与科学技术管理. 1997(03)
[8]试论广西地方建设干部学校[J]. 蓝常周.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1992(02)
[9]杨东莼传略(上)[J]. 杨慎之.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1991(03)
[10]通古今之变 成一家之言——读杨东莼《中国学术史讲话》[J]. 邓立勋.  船山学报. 1987(02)



本文编号：2912578