高校思想政治教育亲和力提升的策略探寻

发布时间：2021-01-13 00:00

　　"立德树人"是高校思想政治教育的根本任务,而提升亲和力是高校思想政治教育工作的关键,渗透贯穿于教育的始终,培育和提升思想政治教育的亲和力也成为各高校思想政治教育的重中之重。在实践中,提升亲和力的落脚点是目标设计要关照学生成长成才的需要,聚焦点是教育内容的鲜活,切入点是增强教育方法的针对性,关键点是提升教师的人格魅力,着力点是创设教育的良好情境,新手段是充分利用网络的信息技术。 

【文章来源】：江西理工大学学报. 2019,40(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、高校思想政治教育缺乏亲和力的表现及成因
    （一）思想政治教育目标“落地”缺乏亲和力
    （二）思想政治教育内容设计缺乏亲和力
    （三）思想政治教育方法应用缺乏亲和力
    （四）思想政治教育主体自身缺乏亲和力
    （五）思想政治教育情境创设缺乏亲和力
二、高校思想政治教育亲和力提升的策略
    （一）增强教育目标的针对性是亲和力提升的落脚点
    （二）鲜活教育内容是亲和力提升的聚焦点
    （三）丰富教育方法是亲和力提升的切入点
    （四）增强教师的人格魅力是亲和力提升的关键点
    （五）合理创设教育情境是亲和力提升的着力点
    （六）打造网络化教育平台是亲和力提升的新要求
三、提升高校思想政治教育亲和力的根本遵循和重点内容


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治教育亲和力和针对性状况调查与分析——以内蒙古民族大学为例[J]. 李生.  高教学刊. 2018(21)
[2]提升高校思想政治理论课的亲和力与针对性研究[J]. 李培森.  西昌学院学报(社会科学版). 2018(02)
[3]以微视频创新高校思想政治理论课实践教学模式[J]. 王丽芳.  教育教学论坛. 2018(19)
[4]“05方案”实施以来高校思想政治理论课考核方式研究的发展态势[J]. 程守梅.  农村经济与科技. 2018(04)
[5]论高校思想政治理论课程中的情感教育——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J]. 万艳玲.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2018(02)
[6]蓝墨云班课与传统教学模式的对比分析——以高校思想政治理论课为例[J]. 房云.  西部素质教育. 2018(03)
[7]中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径[J]. 郭珍磊,尹晓娟.  华北水利水电大学学报(社会科学版). 2017(06)
[8]提升高校思想政治理论课亲和力与针对性的路径[J]. 郑洁.  高校辅导员. 2017(05)
[9]教材与诗词话语相融合——提升高校思想政治理论课亲和力路径之一[J]. 陶春丽,黄海东.  长春工程学院学报(社会科学版). 2017(02)
[10]提升思想政治教育亲和力需把握的几重关系[J]. 白显良.  思想理论教育. 2017(04)

博士论文
[1]高校思想政治教育亲和力研究[D]. 李建.西南交通大学 2018



本文编号：2973805