“两微一端”背景下大学生思想政治教育路径探索

发布时间：2021-02-06 20:10

　　当今,随着科学技术的进步和发展以及互联网技术的不断更新和成熟,我们已经进入到了一个新媒体时代。其中,以“两微一端”（即微博、微信、移动客户端）为代表的新的信息载体如雨后春笋般蓬勃发展,它的到来使得信息的传播速度更加快捷,沟通交流更为方便。“两微一端”的出现打破了时间与空间的限制,将人与人之间面对面的交流直接过渡到键对键的交流,给大学生思想政治教育工作带来了很多便利,提供了更为丰富的资源,同时,在这一背景下也呈现出许多问题,它给大学生思想政治教育工作带来了很大的挑战。因此,为了更好地开展大学生思想政治教育活动,就必须得科学合理地把握利用好这把双刃剑。充分利用其带来的优势,分析问题产生的原因,将劣势转化为优势,进而进行合理有效的路径探索,促进思想政治教育工作的有效开展。本文从以下几个部分对“两微一端”背景下大学生思想政治教育路径探索进行阐述。首先,分析论文选题背景及研究意义、国内外研究现状、研究方法,为本文的深入研究奠定了基础。我国历来重视思想政治教育工作,“两微一端”是新生事物,对大学生思想政治教育有着重要的影响和意义。本文参考了许多国内外学者的研究著作,收集到了大量有价值的资料,运用了... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 选题背景与研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究方法与创新之处
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 创新之处
2 概念界定和理论基础
    2.1 对“两微一端”的认识
        2.1.1 “两微一端”的概念
        2.1.2 “两微一端”的特征
    2.2 大学生思想政治教育的概念和特点
        2.2.1 大学生思想政治教育的概念
        2.2.2 大学生思想政治教育的特点
    2.3 研究的理论基础
        2.3.1 马克思主义关于人的全面发展理论
        2.3.2 思想政治教育环境理论
        2.3.3 思想政治教育载体理论
3 “两微一端”背景下大学生思想政治教育现状
    3.1 “两微一端”背景下大学生思想政治教育取得了新成效
        3.1.1 信息的海量化丰富了思想政治教育的载体
        3.1.2 传播方式的及时性保证了思想政治教育的时效性和针对性
        3.1.3 信息传播和更新的快捷性促进了教学方式的转化
        3.1.4 传播方式的交互性加深了教育者和被教育者的交流
        3.1.5 传播方式的人性化有利于思想政治教育生活化
    3.2 “两微一端”背景下大学生思想政治教育呈现出新问题
        3.2.1 信息的海量化阻碍了大学生正确价值观的形成
        3.2.2 信息传播和更新的快捷性弱化了教育者的主体地位
        3.2.3 信息文本的碎片性削弱了教学的连贯性
    3.3 “两微一端”背景下大学生思想政治教育问题成因分析
        3.3.1 社会不良风气蔓延滋生
        3.3.2 思想政治教育环境复杂多变
        3.3.3 高校思政教育发展滞后
        3.3.4 家庭思想道德教育缺失
        3.3.5 大学生自身综合素养欠缺
4 “两微一端”背景下大学生思想政治教育的路径探索
    4.1 社会创建良好思想政治学习阵地
        4.1.1 加强网络舆情监控管理
        4.1.2 积极开展社会实践活动
        4.1.3 启动大学生心理关爱机制
    4.2 政府优化思想政治教育环境
        4.2.1 加强正能量信息的宣传引导
        4.2.2 增进与高校师生的互动交流
        4.2.3 建立健全网络环境监督机制
    4.3 高校推进思想政治教育的改革创新
        4.3.1 着力增强思想政治教师队伍建设
        4.3.2 转变革新传统思想政治教育理念
        4.3.3 重视线上、线下教育的结合
    4.4 家庭重视思想道德教育
        4.4.1 提高家长自我教育意识
        4.4.2 加强子女传统美德教育
        4.4.3 营造和谐融洽家庭氛围
    4.5 大学生提高自身综合素养
        4.5.1 提高大学生的政治素养
        4.5.2 提高大学生的道德素养
        4.5.3 提高大学生的媒介素养
结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“两微一端”对推进高校思想政治教育工作的作用[J]. 霍垒杰,王立荣.  长春教育学院学报. 2017(05)
[2]移动互联网时代大学生思想政治教育实效性研究[J]. 卢东祥.  学校党建与思想教育. 2017(04)
[3]“古为今用、以文育人”——优秀传统文化借力新媒体融入大学生思想政治教育研究[J]. 陈南菲.  教育教学论坛. 2017(07)
[4]社会化视域下大学生道德素养培育的困境及其破解[J]. 张朝霞.  中州学刊. 2016(09)
[5]大学生理想信念教育如何“入脑入心”[J]. 杨德山.  人民论坛. 2016(21)
[6]从传统走向现代的灌输方法——近年来关于思想政治教育灌输法研究的综述[J]. 徐春艳.  思想政治教育研究. 2016(03)
[7]线上线下一体化“互联网+”个性化教学模式研究[J]. 颜正恕,徐济惠.  中国职业技术教育. 2016(05)
[8]“微”视角下思想政治教育主体、内容及方法的创新[J]. 张浩.  理论与改革. 2015(06)
[9]从微博看我国大学生的思政教育[J]. 周海霞,熊江,钟静.  新闻战线. 2015(16)
[10]略论“微时代”背景下的大学生思想政治教育[J]. 曹德欣.  学校党建与思想教育. 2015(01)

博士论文
[1]新媒体环境下大学生思想政治教育实效性研究[D]. 李晓虹.大连理工大学 2016
[2]中美大学思想政治教育比较研究[D]. 关丽丽.大连理工大学 2012

硕士论文
[1]“微时代”高校思想政治教育方法创新研究[D]. 习璐.兰州理工大学 2016
[2]改革开放以来大学生思想政治教育内容发展与创新研究[D]. 田青锋.兰州大学 2011



本文编号：3021025