图像语境下大学生思想政治教育话语转换研究

发布时间：2021-02-07 00:14

　　习近平在全国高校思想政治工作会议上强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。随着新媒体、自媒体的产生与运用,图像以它形象、生动、具体的独特优势,快速占领了互联网阵地,从四面八方进入了大学生的视野,改变了大学生的思想观念、生活方式、行为习惯。大学生思想政治理论课也开始面临窘境,即传统的纯文本的大学生思想政治教育话语表达已不能适应图像语境的需要和学生的学习需求。因此,应着力推进图像语境下大学生思想政治教育话语转换为形象、生动、具体的图像式表达。即在不摒弃文字表达的基础之上,使纯文本的话语表达方式转为图文并存的表达方式,用图像以及图像式的表达方式对其补充创新;同时还要使话语内容、话语主体、话语方式进行相应的转换。需要注意的是,图像语境下大学生思想政治教育话语转换并不是要以图像取代思想政治教育的理论内容,将其演变为纯粹的看图像、看视频等娱乐活动,而是要将承载着思想政治教育内容的图像作为思想政治教育的载体来进行大学生思想政治教育。同时还要把大学生思想政治教育话语置于图像语境中进行审视和转换,使得大学生思想政治教育话语具有图像那样形象、生动、易懂的特点,以使其表达出来的理论内容更... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究的方法、重难点、新颖性与不足之处
        1.4.1 研究的方法
        1.4.2 研究的重难点、新颖性与不足之处
2 图像语境下大学生思想政治教育话语转换的内涵及意义
    2.1 图像语境下大学生思想政治教育话语转换的理论解读
        2.1.1 图像语境的内涵
        2.1.2 话语转换的内涵
        2.1.3 图像语境下大学生思想政治教育话语转换的内涵
    2.2 思想政治教育话语的特点
        2.2.1 话语意识形态性
        2.2.2 话语主体连接性
        2.2.3 话语内容动态性
    2.3 图像语境下大学生思想政治教育话语转换的意义
        2.3.1 有利于思想政治教育者掌握图像语境下的话语主导权
        2.3.2 有利于促进大学生的全面发展
        2.3.3 有利于促进大学生思想政治教育现代化
3 图像语境下大学生思想政治教育话语转换面临的机遇与挑战
    3.1 图像语境下大学生思想政治教育话语转换面临的机遇
        3.1.1 图像促进大学生思想政治教育话语理念的更新
        3.1.2 图像增强大学生思想政治教育话语主体的交流
        3.1.3 图像拓宽大学生思想政治教育话语传播的渠道
    3.2 图像语境下大学生思想政治教育话语转换面临的挑战
        3.2.1 全球化话语在图像中传播,话语权受到挑战
        3.2.2 网络话语在图像中传播,话语说服力受到挑战
        3.2.3 图像技术的更新换代,话语有效性受到挑战
4 图像语境下大学生思想政治教育话语转换存在的问题及原因分析
    4.1 图像语境下大学生思想政治教育话语转换存在的问题
        4.1.1 不接地气,话语内容生活化缺失严重
        4.1.2 没有生气,话语主体交往对话性不足
        4.1.3 缺乏底气,话语方式相关性式微严重
    4.2 图像语境下大学生思想政治教育话语转换存在问题的原因分析
        4.2.1 传统话语注重文本表达
        4.2.2 教育主体缺乏图像素养
        4.2.3 图像语境的多样且复杂
5 图像语境下大学生思想政治教育话语转换的路径
    5.1 话语内容由文本式话语转向图像式话语以接地气
        5.1.1 政治话语回应生活话语
        5.1.2 教材话语转向教学话语
        5.1.3 传统话语转向现代话语
    5.2 话语主体由文本式素养转向图像式素养以涵生气
        5.2.1 教师主导转向师生共存
        5.2.2 驾驭文字同时驾驭图像
        5.2.3 看图说话转向图像解读
    5.3 话语方式由文本式灌输转向图像式渗透以蕴底气
        5.3.1 显性教育兼顾隐性教育
        5.3.2 在书言书转向言为心声
        5.3.3 单向说教转向双向对话
6 图像语境下实现大学生思想政治教育话语转换的保障措施
    6.1 学校营造积极向上的校园图像环境
    6.2 政府营造风清气正的网络图像环境
结语
参考文献
致谢
在校期间科研成果



本文编号：3021320