教师“课程思政”绩效考核的原则和关注点

发布时间：2021-03-13 08:14

　　教师"课程思政"绩效考核,是大力推动以"课程思政"为目标的课堂教学改革、发挥专业课教师课程育人主体作用的有力抓手,是"课程思政"教学管理和改革的"牛鼻子"。考核应遵循政治方向正确与旗帜鲜明、育人自育兼顾、"思政""专业"相长、自评他评结合、兼顾过程和结果而重在过程、知行合一等原则。"课程思政"绩效考核的关注点包括:一是课程思政的目标是否正确、适当、是否明确具体;二是"课程思政"元素的挖掘是否充分到位;三是"思政"与"专业"是否做到了有机融合;四是"课程思政"是否具有较强的时效性;五是"课程思政"是否包括了对错误观点和思潮的批判和抵制;六是"课程思政"是否具有较高的达成度。 

【文章来源】：思想理论教育. 2019,(01)CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“课程思政”绩效考核的原则
二、“课程思政”绩效考核的关注点
    1.“课程思政”的目标是否正确适当、明确具体?
    2.“课程思政”元素的挖掘是否充分到位?
    3.“思政”与“专业”是否做到了有机融合?
    4.“课程思政”是否具有较强的时效性?
    5.“课程思政”是否包括了对错误观点和思潮的批判和抵制?
    6.“课程思政”是否具有较高的达成度?



本文编号：3079869