西方教育地理学研究评述与本土反思
发布时间:2021-03-22 17:38
近20 a来,西方教育地理学受马克思主义地理学以及社会文化地理学思想的影响,重新审视教育空间与社会结构的关联,从多维度进一步认识教育空间建构过程中的政治经济与社会文化机制。对西方教育地理学的产生和发展演变进行分析,并尝试从政治经济和社会文化两大视角,总结和归纳当前西方教育地理学研究的主要成果和内容。教育地理学是一门新兴而又发展迅猛的人文地理学分支,但该学科的理论和实证发展尚处于以西方为主导的阶段,强势的西方话语体系还未充分涉及和理解非西方国家背景下的教育现象。当前是非西方国家建构自身教育地理学理论特色,并与西方教育地理学研究展开理论和实践对话的重要机遇和窗口。中国拥有世界规模最大的教育群体,当前社会经济发展的转型和人口结构的改变也进一步塑造了教育空间的多样性和特殊性。总之,加深教育与空间关系的研究,增强教育地理学研究的中西对话,构建中国化的教育地理学研究体系,使教育空间成为考察中国社会经济转型的重要视角,是中国教育地理学研究未来应努力的方向。
【文章来源】:地理科学. 2019,39(12)北大核心CSSCICSCD
【文章页数】:8 页
【部分图文】:
教育地理学研究体系Fig.1Researchstructureofgeographiesofeducation
【参考文献】:
期刊论文
[1]国外教育地理研究回顾与借鉴[J]. 杨颖,孙亚玲,孙俊. 世界地理研究. 2016(04)
[2]教育地理学:反思与前瞻[J]. 罗明东. 学术探索. 2016(01)
[3]从象征到现实:大学城的空间生产[J]. 叶超,郭志威,陈睿山. 自然辩证法研究. 2013(03)
[4]从地理科学的发展趋势看教育地理学的研究[J]. 尚志海. 云南地理环境研究. 2008(05)
[5]教育地理学的研究对象与性质[J]. 罗明东. 云南师范大学学报. 2001(02)
[6]中国教育地理学的形成与发展[J]. 张东风. 衡阳师范学院学报(自然科学). 2000(03)
本文编号:3094202
【文章来源】:地理科学. 2019,39(12)北大核心CSSCICSCD
【文章页数】:8 页
【部分图文】:
教育地理学研究体系Fig.1Researchstructureofgeographiesofeducation
【参考文献】:
期刊论文
[1]国外教育地理研究回顾与借鉴[J]. 杨颖,孙亚玲,孙俊. 世界地理研究. 2016(04)
[2]教育地理学:反思与前瞻[J]. 罗明东. 学术探索. 2016(01)
[3]从象征到现实:大学城的空间生产[J]. 叶超,郭志威,陈睿山. 自然辩证法研究. 2013(03)
[4]从地理科学的发展趋势看教育地理学的研究[J]. 尚志海. 云南地理环境研究. 2008(05)
[5]教育地理学的研究对象与性质[J]. 罗明东. 云南师范大学学报. 2001(02)
[6]中国教育地理学的形成与发展[J]. 张东风. 衡阳师范学院学报(自然科学). 2000(03)
本文编号:3094202
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