应用技术型大学概率统计课程思政化的有效路径探析

发布时间：2021-03-24 22:55

　　当前,随着经济的发展和社会的进步,国家大力支持应用型本科院校的建设,对应用型大学教育人才培养的质量提出了更高的要求。优秀的应用技术型大学培养的人才必须具有扎实的专业知识和技能,以及良好思想道德素养。对应用技术型大学概率统计专业学生进行思想政治教育,不仅仅依靠于思想政治课程,而且取决于对各种课程的整合和支持,以确保学生具有良好的人文素养和正确的职业发展。为了全面贯彻党的教育方针,培养全面发展的社会主义建设者和后继者。探索概率统计课程的思想政治的作用,使概率统计课程充满人文和社会关怀,充分发挥育人功能,激发学生的学习兴趣。不断发挥在培养高素质应用型人才方面发挥应有的作用等。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 应用技术型大学“课程思政”内在实质
2 应用技术型大学概率统计课程思政化的意义
    2.1 有利于坚持中国特色的培养目标
    2.2 实施德育贯穿于概率统计课程里人才培养的全过程
    2.3 在概率统计的课程教育中弘扬社会主义核心价值观
3 应用技术型大学概率统计课程思政化的措施
    3.1 明确“课程思政思想”在思想政治教育中的地位
    3.2 注重“课程思政思想”的内容主体表达
    3.3 建立多元化的学生概率统计课程思政教育效果的评价体系
    3.4 在专业课程思想政治教育中坚持以学生为主体
    3.5 构建应用技术型大学概率统计课程思政评价体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]人文素养培育视角下的结构力学课程思政化探究[J]. 陈卓,许羿.  教育现代化. 2019(77)
[2]高校“课程思政”改革的实质与边界[J]. 梁菁.  新西部. 2019(18)
[3]高职英语课程思政化的意义及实现途径探析[J]. 程晓红.  海峡科学. 2019(06)
[4]新时代高校教师的专业课程思政化评价研究[J]. 谢晗进,李鑫,江雯.  教育教学论坛. 2019(23)
[5]应用技术型大学高等数学课程思政化的有效路径探析[J]. 韦铸娥,何家文.  科教文汇(下旬刊). 2019(02)



本文编号：3098547