大理国对宋王朝的政治认同及其现代意义研究
发布时间：2021-04-27 19:00
从10世纪中期到13世纪末，中国大地上出现了与两宋并存的封建政权，北方有辽和金，西边、西北有西州回鹘和西夏，西南有吐蕃、大理等。研究这些政权之间的相互关系，对我们进一步揭示我国历史上的民族关系，制定切实可行的民族政策，维护边疆地区的政治稳定，加快少数民族地区的繁荣和发展等有着非常重要的理论意义和现实价值。政治认同是当代政治发展面临的一个重要课题，也是古今政治思想家所关注的主要问题之一。但是直到目前，在史学界研究大理国对宋王朝政治认同的相关论述还很少。所以，研究此课题就显得非常必要。本文先给出“政治认同”的确切定义，在大致了解大理国的建立及其内部民族关系后，按照时间顺序总结出大理国对宋王朝政治认同的演进历程，并在此基础上分析导致这一现象出现的具体原因，进而总结出大理国对宋王朝政治认同的一些特点，并对其地位和作用做出实事求是的评价；同时，进一步深入研究我国一定历史时期政治认同所产生的影响及其意义，分析两宋时期边疆治理政策的成功经验和不足，为当代中国治理边疆提供历史依据和理论参考；最后阐明研究这个问题的实际价值。本文在方法论上，严格遵循历史学的基本原则与要求，以史料为基础，严守论从史出的史学...
【文章来源】：大理大学云南省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 选题的缘由
1.1.2 选题的意义和价值
1.2 研究方法
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 政治认同
1.3.2 大理国与宋王朝关系
1.4 “政治认同”的内涵界定
第二章 大理国对宋王朝政治认同的演进历程
2.1 宋太祖到宋哲宗时期（公元 960——1100 年）
2.2 宋徽宗时期（公元 1101——1125 年）
2.3 南宋时期（公元 1127——1279 年）
第三章 大理国对宋王朝政治认同的原因及特点分析
3.1 原因分析
3.1.1 地理环境因素
3.1.2 大理国存续的需要
3.1.3 儒学国家理论的传入及内化
3.1.4 移民和民族大融合的促成
3.1.5 民族发育程度的影响
3.1.6 宗教和文化教育因素
3.2 特点分析
3.2.1 与云南的地理环境相适应
3.2.2 明显的功利主义价值取向
3.2.3 政治认同的二元性
3.2.4 政治认同的特殊路径
第四章 大理国对宋王朝政治认同的当代价值
4.1 有助于维系边疆民族地区社会的稳定
4.2 有助于加快少数民族地区经济文化的发展
4.3 有助于国家统一和民族团结
4.4 有助于实现中华民族伟大复兴
4.5 有助于构建社会主义和谐社会
4.6 有助于爱国主义教育价值的实现
结语
参考文献
作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文
作者在攻读硕士学位期间所主持或参与的科研项目
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校马克思主义大众化中大学生思想认同问题研究[J]. 李庆华,闫若曦. 思想政治教育研究. 2013(01)
[2]从中国传统政治文化视角论个体依附性[J]. 雷信来. 重庆教育学院学报. 2012(01)
[3]论全球化背景下的民族身份认同和爱国主义——对爱国主义情感的民族学解读[J]. 阿迪力·买买提. 黑龙江民族丛刊. 2011(05)
[4]南诏大理国时期佛教密宗与白族先民政治生活的积极互动[J]. 周俊华,雷信来,赵金元. 大理学院学报. 2011(09)
[5]理论教学过程中大学生思想认同对策研究[J]. 马建青,翟雪男. 思想政治教育研究. 2011(04)
[6]边疆民族地区社会稳定的审视[J]. 李育全. 云南农业大学学报(社会科学版). 2011(02)
[7]大学生思想认同机制研究初探[J]. 奚彦辉. 北京化工大学学报(社会科学版). 2011(01)
[8]论民族认同与爱国主义的契合[J]. 王付欣,易连云. 兵团教育学院学报. 2011(01)
[9]新时期高校思想政治教育的价值取向及未来视野[J]. 孙剑坪. 海南师范大学学报(社会科学版). 2010(06)
[10]南诏大理国时期滇西北白族政治文化的主要特征[J]. 雷信来. 大理学院学报. 2010(11)
硕士论文
[1]论毛泽东思想政治教育理论的特点和贡献[D]. 殷明.湖南师范大学 2011
[2]初任非沪籍教师对学校教师文化的认同研究[D]. 乔晓华.南京师范大学 2008
[3]传统民本思想对构建我国服务型政府的影响[D]. 杨芸.河南大学 2008
[4]现代化进程中中国共产党执政有效性研究[D]. 张安.华中师范大学 2007
本文编号：3163994
【文章来源】：大理大学云南省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 选题的缘由
1.1.2 选题的意义和价值
1.2 研究方法
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 政治认同
1.3.2 大理国与宋王朝关系
1.4 “政治认同”的内涵界定
第二章 大理国对宋王朝政治认同的演进历程
2.1 宋太祖到宋哲宗时期（公元 960——1100 年）
2.2 宋徽宗时期（公元 1101——1125 年）
2.3 南宋时期（公元 1127——1279 年）
第三章 大理国对宋王朝政治认同的原因及特点分析
3.1 原因分析
3.1.1 地理环境因素
3.1.2 大理国存续的需要
3.1.3 儒学国家理论的传入及内化
3.1.4 移民和民族大融合的促成
3.1.5 民族发育程度的影响
3.1.6 宗教和文化教育因素
3.2 特点分析
3.2.1 与云南的地理环境相适应
3.2.2 明显的功利主义价值取向
3.2.3 政治认同的二元性
3.2.4 政治认同的特殊路径
第四章 大理国对宋王朝政治认同的当代价值
4.1 有助于维系边疆民族地区社会的稳定
4.2 有助于加快少数民族地区经济文化的发展
4.3 有助于国家统一和民族团结
4.4 有助于实现中华民族伟大复兴
4.5 有助于构建社会主义和谐社会
4.6 有助于爱国主义教育价值的实现
结语
参考文献
作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文
作者在攻读硕士学位期间所主持或参与的科研项目
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校马克思主义大众化中大学生思想认同问题研究[J]. 李庆华,闫若曦. 思想政治教育研究. 2013(01)
[2]从中国传统政治文化视角论个体依附性[J]. 雷信来. 重庆教育学院学报. 2012(01)
[3]论全球化背景下的民族身份认同和爱国主义——对爱国主义情感的民族学解读[J]. 阿迪力·买买提. 黑龙江民族丛刊. 2011(05)
[4]南诏大理国时期佛教密宗与白族先民政治生活的积极互动[J]. 周俊华,雷信来,赵金元. 大理学院学报. 2011(09)
[5]理论教学过程中大学生思想认同对策研究[J]. 马建青,翟雪男. 思想政治教育研究. 2011(04)
[6]边疆民族地区社会稳定的审视[J]. 李育全. 云南农业大学学报(社会科学版). 2011(02)
[7]大学生思想认同机制研究初探[J]. 奚彦辉. 北京化工大学学报(社会科学版). 2011(01)
[8]论民族认同与爱国主义的契合[J]. 王付欣,易连云. 兵团教育学院学报. 2011(01)
[9]新时期高校思想政治教育的价值取向及未来视野[J]. 孙剑坪. 海南师范大学学报(社会科学版). 2010(06)
[10]南诏大理国时期滇西北白族政治文化的主要特征[J]. 雷信来. 大理学院学报. 2010(11)
硕士论文
[1]论毛泽东思想政治教育理论的特点和贡献[D]. 殷明.湖南师范大学 2011
[2]初任非沪籍教师对学校教师文化的认同研究[D]. 乔晓华.南京师范大学 2008
[3]传统民本思想对构建我国服务型政府的影响[D]. 杨芸.河南大学 2008
[4]现代化进程中中国共产党执政有效性研究[D]. 张安.华中师范大学 2007
本文编号：3163994
本文链接：https://www.wllwen.com/jingjilunwen/zhengzhijingjixuelunwen/3163994.html
