经济学悖论在中学经济教学中的运用

发布时间：2021-08-05 21:34

　　悖论虽是人类思维逻辑上的矛盾,但其中也蕴含着深刻的道理。将经济学悖论融入中学经济教学,有助于学生透过经济现象认识经济理论本质,破解经济教学中的重点、难点、疑点问题,形成对相关经济学理论的认识和理解,达成预设教学目标的同时提升学科核心素养。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(34)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、运用价值悖论明晰商品基本属性
二、运用丰收悖论掌握价值规律
三、运用节约悖论厘清生产与消费关系
四、运用幸福悖论辨析效率与公平关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“幸福悖论”研究的若干争议[J]. 陈永伟.  经济学动态. 2016(06)
[2]“幸福悖论”的道德反思[J]. 冯春芳,刘爱莲.  求实. 2014(05)
[3]节俭悖论:“舌尖上浪费”的美丽神话[J]. 李勇斌.  中学政治教学参考. 2013(13)
[4]趣味经济悖论[J]. 张辉雄.  中学政治教学参考. 2006(01)
[5]节约悖论[J]. 詹国枢.  经济. 2005(Z1)



本文编号：3324497