地方优秀历史文化资源引入高校思想政治理论课的探索与思考

发布时间：2021-08-16 11:36

　　地方优秀历史文化资源融入高校思想政治理论课教学有利于优化思想政治理论课的教学资源,激发学生学习主动性和促进高校与社会互动,提升思想政治理论课的教学实效。绍兴历史文化底蕴深厚,资源十分丰富,文章对绍兴地方优秀历史文化资源有效引入思想政治理论课教学进行了实践探索。 

【文章来源】：学校党建与思想教育. 2018,(23)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、地方优秀历史文化资源引入高校思政课的价值意义
    1. 有利于丰富思想政治理论课内容资源, 增强教学的吸引力。
    2. 有利于提升思想政治理论课教学效果, 增强学生的认同感。
    3. 有利于激发学生学习主动性, 增强学生的使命感。
    4. 有利于促进高校与社会互动, 增强教学的实践性。
二、绍兴悠久的历史文化为思想政治理论课提供了丰富的教学资源
    1. 璀璨厚重的名人文化, 为高校思想政治理论课提供了鲜活的案例。
    2. 催人奋进的革命文化, 让大学生更加了解近现代历史。
    3. 别具一格的地方特色文化, 让大学生更加增强文化自信。
三、将绍兴优秀历史文化资源引入高校思想政治理论课教学的现实路径与实践探索
    1. 充分挖掘绍兴优秀历史文化资源, 有机融入并转化为课堂教学的素材资源。
    2. 积极组织大学生社会考察活动, 丰富高校思想政治理论课的实践教学内容。
    3. 不断创新教学模式, 利用“虚拟仿真课堂”等新媒体技术提升教学活力。


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学的几点思考[J]. 吴云.  思想理论教育导刊. 2017(04)
[2]广西历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课教学探讨[J]. 蔡亮,桂署钦.  教育与职业. 2014(21)
[3]论“中国近现代史纲要”课教学实效的增强[J]. 范连生.  教育评论. 2012(06)
[4]利用地域特色历史文化资源增强思想政治理论课的实效性[J]. 严考亮.  教育与职业. 2011(33)



本文编号：3345599