当前大学生对历史虚无主义思潮的关注状况及引导策略研究 ——以海南省五所高校为例

发布时间：2021-08-27 22:46

　　十九大报告指出“意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起”。改革开放以来,我国社会经济发展稳步推进,在外来文化的影响下价值观日趋多元化,加上移动互联网的覆盖,为包括历史虚无主义思潮在内的各种社会思潮提供了产生和传播的有利途径,高校也不可避免的受到社会思潮的冲击。历史虚无主义思潮打着“反思历史”的旗号,通过丑化、歪曲中国共产党领导的革命和建设的历史,否定中国共产党领导中国革命的历史和中国共产党领导中国社会主义建设的历史,鼓吹走全盘西化的道路,对新时代中国特色社会主义的建设,对中华民族伟大复兴的中国梦的实现,都带来了极大的负面影响。为此,本研究选择了当前大学生对历史虚无主义思潮关注状况及其引导策略进行研究,特别是结合当前国内外新形势新变化,提出具有针对性、可操作性的对策和建议。第一部分主要是提出问题,包括研究意义、研究综述和研究方法等。第二部分是理论分析,论述了历史虚无主义思潮的内涵、表现和实质以及对我国历史虚无主义思潮的溯源。从半殖民地半封建社会到文化大... 

【文章来源】：海南大学海南省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 导论
    1.1 选题研究的意义
        1.1.1 理论意义
        1.1.2 实践意义
    1.2 国内外研究现状综述
        1.2.1 国内研究现状综述
        1.2.2 国外研究现状综述
    1.3 研究方法
    1.4 独创及新颖之处
    1.5 重点解决的问题
2 历史虚无主义思潮概述
    2.1 历史虚无主义思潮的内涵及其实质
        2.1.1 历史虚无主义思潮的内涵
        2.1.2 历史虚无主义思潮的表现
        2.1.3 历史虚无主义思潮的实质
    2.2 我国历史虚无主义思潮溯源
        2.2.1 起源于半殖民地半封建社会时期
        2.2.2 产生于文化大革命时期
        2.2.3 泛起于20世纪80年代
        2.2.4 再次泛起于20世纪90年代中期
        2.2.5 当前历史虚无主义思潮蔓延状况
3 大学生对历史虚无主义思潮的关注状况—以海南省五所高校为例
    3.1 问卷设计
        3.1.1 选定调查对象
        3.1.2 划定调查范围
        3.1.3 数据筛选与处理
        3.1.4 调查样本的分布
    3.2 大学生对历史虚无主义思潮的关注和认知状况
        3.2.1 有一定程度的了解
        3.2.2 态度符合主流认知
        3.2.3 行为认知存在偏差
    3.3 大学生对待历史虚无主义思潮主要表现的看法
        3.3.1 关于我国社会发展路径的选择
        3.3.2 对帝国主义侵略行径的评价
        3.3.3 关于中国共产党历史作用的看法
        3.3.4 对历史虚无主义思潮影响的自我判断
    3.4 大学生关注历史虚无主义思潮的主要特点
        3.4.1 关注途径的时代性
        3.4.2 关注途径的分散性
4 历史虚无主义思潮对大学生的影响表现及其原因分析
    4.1 历史虚无主义思潮对大学生影响的主要表现
        4.1.1 对大学生价值观的扭曲
        4.1.2 对大学生马克思主义信仰的削弱
        4.1.3 对大学生传统文化认同程度的消减
        4.1.4 对大学生拥护共产党执政地位信念的冲击
    4.2 历史虚无主义思潮对大学生产生影响的原因分析
        4.2.1 国际环境因素
        4.2.2 国内环境因素
        4.2.3 学校教育因素
        4.2.4 大众媒体因素
        4.2.5 大学生自身原因
5 引导大学生正确认识历史虚无主义思潮的策略
    5.1 以马克思主义理论为指导,加强社会主义核心价值观建设
        5.1.1 发挥马克思主义唯物史观的引领作用
        5.1.2 增强社会主义共同理想信念
        5.1.3 弘扬民族精神和时代精神
    5.2 提高社会治理水平,塑造良好的社会氛围
        5.2.1 优化政治生态
        5.2.2 优化经济发展环境
        5.2.3 发展科技文化事业
    5.3 发挥思想政治理论课的主渠道作用,推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作
        5.3.1 重视教师队伍的建设
        5.3.2 提升教师的素质和能力
        5.3.3 创新课堂教学方法
    5.4 发挥新闻媒体的舆论引导功能,加强马克思主义历史观教育
        5.4.1 加强党史的宣传和教育
        5.4.2 对重大历史问题必须旗帜鲜明
        5.4.3 坚持新闻媒体工作的党性原则
    5.5 坚持用马克思主义武装头脑,增强大学生科学分析历史虚无主义的能力
        5.5.1 坚持用唯物史观引领认知
        5.5.2 加强对我国历史和传统文化的学习
        5.5.3 以实际行动抵制历史虚无主义思潮
6 结语
参考文献
附录
作者在读期间科研成果简介
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治教育如何应对西方社会思潮[J]. 陈妹,范明水.  大学教育. 2016(08)
[2]别让影视领域成为历史虚无主义的“重灾区”[J]. 黄会林.  红旗文稿. 2016(12)
[3]当前历史虚无主义思潮的新特征[J]. 李艳艳.  思想教育研究. 2015(07)
[4]马克思主义岂是历史虚无主义[J]. 张海鹏,龚云.  求是. 2015(10)
[5]认清历史虚无主义思潮的真实用意[J]. 刘书林.  求是. 2015(09)
[6]不能任由历史虚无主义虚无我们的历史根基[J]. 李殿仁.  求是. 2015(03)
[7]新媒体传播中历史虚无主义“导向”不容忽视[J]. 林书红.  红旗文稿. 2014(22)
[8]历史虚无主义思潮的表现及其思维方法[J]. 刘书林.  思想理论教育. 2014 (11)
[9]论历史虚无主义思潮的成因、表现及其危害[J]. 姜迎春.  南京政治学院学报. 2014(05)
[10]当代中国意识形态安全:挑战与应对[J]. 李辽宁.  思想理论教育. 2014(06)



本文编号：3367246