高职扩招背景下大学生思想政治教育的现实应对与路径创新

发布时间：2021-09-22 06:52

　　高职扩招给职业教育育训结合发展带来了新空间,培养德技兼修、德才并重的高素质技术技能人才是根本要求。扩招后生源的复杂多样性,工学交替的现实状况,功利化的职业诉求,同质化的思政课教学模式成为最突出问题。解决扩招后高职大学生思想政治教育出现的新问题,必须在加强党的全面领导基础上,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,坚持与时俱进,创新思想政治教育内容,着力构建"量身定制"的思政课教学新模式,探索校企融合的工匠精神培育新路径,打造依托信息技术的混合式思政教育新形态,形成基于课程思政理念的协同育人新格局,建设一支高水平的思政育人队伍。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(25)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、在机遇与挑战并存中深刻认识社会扩招的重大意义
    1. 高职扩招拓展了职业教育发展的新空间
    2. 扩招成为高职院校提质增效的新突破口
    3. 高职教育人才培养质量提升必须坚守立德树人根本任务
二、坚持问题导向，深入分析研判思政教育的薄弱环节
    1. 生源的复杂多样性增大了思政教育的难度
    2. 工学交替的现实状况削弱思政教育的实效
    3. 功利化的职业诉求导致对思政教育的轻视
    4. 同质化的思政课教学模式难以适应个性化的发展需求
三、坚持立德树人，推进思政教育系统化创新
    1. 坚持与时俱进，创新思想政治教育内容
    2. 构建“量身定制”的思政课教学新模式
    3. 探索校企融合的工匠精神培育新路径
    4. 打造依托信息技术的混合式思政教育新形态
    5. 形成基于课程思政理念的协同育人新格局
    6. 打造一支思政育人高水平队伍


【参考文献】：
期刊论文
[1]百万扩招背景下新时代教育精准扶贫探析[J]. 靖庆磊.  教育与职业. 2020(12)
[2]百万扩招后高职院校治理的问题与对策[J]. 陈明霞,吴一鸣.  教育与职业. 2020(10)
[3]扩招百万背景下高职院校“新学生群体”人才培养路径探索[J]. 吕延岗,罗鼎,霍平丽.  教育与职业. 2020(10)
[4]高职扩招特殊生源的人才培养研究——以SY职业技术学院为例[J]. 侯维磊,张慧锋.  职业技术教育. 2020(11)
[5]普及化背景下高职校园文化建设的挑战与应对[J]. 胡伟国.  职业技术教育. 2020(11)
[6]高职百万扩招：质量发展与区域实践[J].   职业技术教育. 2020(09)
[7]百万扩招背景下高职生源结构变动与职业教育调适策略[J]. 张宏亮.  中国职业技术教育. 2020(07)
[8]改革开放四十年大学生资助政策体系的演变与发展[J]. 胡二坤.  当代教育科学. 2018(11)
[9]大学生资助体系完善策略探析[J]. 徐国兴.  教育发展研究. 2018(01)
[10]高校大学生资助政策成效、问题及精准资助建议[J]. 曲绍卫,汪英晖.  当代教育科学. 2017(07)



本文编号：3403335