浅析中学政治教师即研究者

发布时间：2021-10-13 06:33

　　随着新时代经济社会的发展,中学政治教师面临严峻考验,传统的一成不变的"教书匠"的角色已不能满足其自身、学校和中学生的发展需求。成为教学研究者不仅是时代的需要,也是教师专业提升和完善自我价值的需要。中学政治教师要想成为研究者,应该从树立正确教研动机、关注时事热点、勤于反思、组建教研团队方面入手。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中学政治教师要成为什么样的研究者
二、中学政治教师为什么要成为研究者
    1. 时代发展的需要
    2. 专业提升的需要
    3. 完善自我价值的需要
三、中学政治教师如何成为研究者
    1. 树立正确的教研动机
    2. 关注时事热点，把握时代发展
    3. 勤于反思，提高教研能力
    4. 乐于团结，组建教研团队
四、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]改进中学政治教师科研状况的思考[D]. 杨红倩.河南大学 2015



本文编号：3434137