美国公民教育中心发展历史研究（1964-）

发布时间：2021-12-28 09:24

　　美国公民教育中心是美国公民教育领域最有影响力的智库之一。美国公民教育中心自成立以来,围绕“致力于在美国培养开放、负责任的公民,提高公民对美国民主原则的认同,并积极参与民主实践”（1）这一使命,在不同历史时期开展、实施和研发了一系列重要活动、重点项目和关键产品,为美国政府提供公民教育政策咨询,引导美国社会舆论,设置了一系列公民教育政策议程,提出并力促多项有关公民教育法案获美国议会通过。美国公民教育中心于1987年开发并启动的“我们人民:公民和宪法”项目持续实施了30年,影响了美国2800多万中小学生和7万5千多名教育者。（2）90年代受联邦教育部门委托编制的《公民学与政府国家标准》,得到美国49个州的响应（3）,成为美国公民教育评估框架的重要参照标准。得到美国联邦政府的巨额资金支持,该机构还研发了多种类型的公民教育课程、教材和读物,有近2700万中小学学生通过该中心开发的课程学习美国民主基本原则。（4）上世纪90年代中期至今,该中心在美国联邦政府的支持下,大力实施国际化发展战略,先后同全世界80多个国家建立了合作关系,影响了全球约40万名教师和近1200万名学生。（5）美国公民教育中心在... 

【文章来源】：中国地质大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：155 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

论文研究思路框架

表5-4：情态词should的5词词丛可以发现，本语篇使用“should”的420个句子中，使用“students”作为施动者的

【参考文献】：
期刊论文
[1]美国智库的独立性剖析[J]. 向洪,曹如中,郭华.  情报理论与实践. 2018(02)
[2]美国智库关于中国改革与创新的话语建构研究[J]. 唐伟,支永碧.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[3]论美国公民教育的政治性本质及启示[J]. 吴艳东.  思想教育研究. 2018(01)
[4]美国高校通识教育的公民教育功能及其启示[J]. 左雪荣.  学理论. 2018(01)
[5]美国智库发展经验对中国特色新型智库建设的借鉴价值[J]. 李达.  前线. 2017(12)
[6]我国思想政治教育智库建设的困境与出路[J]. 陈开敏.  改革与开放. 2017(19)
[7]新世纪以来美国公民教育的发展趋向[J]. 郑敬斌,李一楠.  思想理论教育. 2017(10)
[8]冷战时期（1945—1975）美国基金会对日本教育援助项目探析——兼论战后日本教育发展历程中的美国因素[J]. 白玉平,曲铁华.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[9]美国主流智库对“一带一路”倡议的认知探析——基于布鲁金斯学会、卡内基基金会及美国进步中心的研究[J]. 刘军,马晴.  国外社会科学. 2017(03)
[10]美国智库发展经验对中国特色新型智库建设的启示——专访华盛顿发展绩效研究所高级研究员雷蒙德·J.斯特鲁伊克博士[J]. 吕青,栾瑞英.  智库理论与实践. 2017(01)

博士论文
[1]文化软实力建构背景下美国思想政治教育研究[D]. 宁国栋.湖北大学 2016
[2]美国中小学公民学课程标准研究[D]. 聂迎娉.中国地质大学 2014
[3]思想政治教育视域下公民意识教育研究[D]. 汪倩倩.苏州大学 2014
[4]从国家公民到世界公民：美国公民教育目标的转向[D]. 付宏.华中师范大学 2011
[5]美国公民教育模式研究[D]. 孔锴.东北师范大学 2008
[6]“9·11”后的美国爱国主义与对外政策[D]. 潘亚玲.复旦大学 2007

硕士论文
[1]美国中小学公民教育评价研究[D]. 罗许慧.华中师范大学 2011
[2]1865-1939年美国公民教育发展的历史研究[D]. 肖雯.河北大学 2010
[3]美国中小学公民教育课程研究[D]. 林楠.西北师范大学 2009
[4]文化视野下美国公民教育的发展历程[D]. 孙文红.山东师范大学 2009
[5]国外公民教育的比较研究[D]. 朱梅.华东师范大学 2007
[6]美国公民教育之评析[D]. 曹润花.电子科技大学 2007
[7]公民教育的政治取向研究[D]. 王连义.东北师范大学 2006
[8]美国学校公民教育的历史演进与实践改革[D]. 袁利平.西北师范大学 2005
[9]美国中小学公民教育初步研究[D]. 俞露.福建师范大学 2004



本文编号：3553812