高校经济困难学生思想政治教育话语权探究

发布时间：2022-01-10 10:47

　　高校经济困难学生群体日渐庞大,通过国家、社会和学校的帮助,他们在经济上的压力得到了缓解,但对于这一群体的思想政治教育工作的理论与实践创新不足。本文在把握经济困难学生的生活水平和思想状态的基础上,分析当前思想政治教育工作中出现的问题,从完善教育体系、拓宽发展平台、健全管理机制三个层面出发,探求高校加强经济困难学生思想政治教育话语权的有效举措。 

【文章来源】：开封教育学院学报. 2019,39(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新时代高校经济困难学生思想与心理现状
    (一)家庭经济压力导致自卑、焦虑
    (二)生长环境差异导致敏感、多疑
    (三)急于摆脱现状而导致利己主义
二、高校经济困难学生思想政治教育话语权存在的问题
    (一)思想政治教育的工作观念缺乏时效性与针对性
    (二)思想政治教育的队伍建设缺乏系统性
    (三)思想政治教育的工作方式缺乏灵活性
三、提升高校经济困难学生思想政治教育话语权的路径
    (一)完善高校经济困难学生思想政治教育话语权的培养体系
        1. 健全培养体系,实现教育者先行
        2. 创新教育理念,加强思想引领
        3. 革新教育内容,发展个性化教育
    (二)拓宽高校经济困难学生思想政治教育工作实践平台
        1. 建立心理咨询机制
        2. 构建教育实践平台
        3. 开拓互联网新领域
    (三)健全高校经济困难学生话语权工作的管理机制
        1. 建立健全经济困难学生工作反馈机制
        2. 提升经济困难学生抵御外部风险的能力
        3. 完善受教育者思想政治教育话语权评估体系
四、结语



本文编号：3580576