中国特色社会主义法治理论及其教育研究

发布时间：2023-04-02 23:43

　　2014年10月,党的十八届四中全会对全面推进依法治国进行了积极部署,审议并通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,首次明确提出坚持中国特色社会主义法治道路、贯彻中国特色社会主义法治理论、建设中国特色社会主义法治体系等新思想、新观点、新论断、新要求,掀开了我国法治建设的新篇章。坚持和发展中国特色社会主义法治理论,既是一个重大的理论问题,也是一个重大的实践问题。对中国特色社会主义法治理论的形成和教育问题进行探讨,具有重要的理论价值和现实意义。本文以“研究中国特色社会主义法治理论的形成和发展过程及其基本特点,发展中国特色社会主义法治理论的科学体系,揭示其重要意义,进而探索中国特色社会主义法治理论的教育体系,为创新中国特色社会主义法治理论的教育提供学理支撑”为研究目标,同时探讨了发展中面临的突出问题,指明进一步丰富中国特色社会主义法治理论教育的现实路径,为丰富中国特色社会主义法治理论建言献策,充分发挥本研究的资政作用。全文主要分为三个层次:第一层:主要包含第一章,从中国特色社会主义法治理论的内涵、中国特色社会主义法治理论生成的理论依据等双重维度,确立了中国特色社会主义法治理...

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【学位级别】：博士

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中文摘要
Abstract
导论
    一、选题缘起与研究意义
        (一) 选题缘起
        (二) 研究意义
    二、国内外研究现状述评
        (一) 国内研究述评
        (二) 国外研究述评
    三、研究目标和拟解决的关键问题
        (一) 研究目标
        (二) 拟解决的关键问题:
    四、拟采取的研究方法及创新之处
        (一) 研究方法
        (二) 本选题的创新之处
第一章 中国特色社会主义法治理论的内涵和理论依据
    一、中国特色社会主义法治理论的内涵
        (一) 法治的内涵
        (二) 中国特色社会主义法治理论的内涵
    二、中国特色社会主义法治理论生成的理论依据
        (一) 马克思列宁主义的法治思想
        (二) 西方国家的法治思想
        (三) 中国传统文化中的法治思想
第二章 中国特色社会主义法治理论的初步奠基
    一、新民主主义革命时期党的初步探索
        (一) 国内革命战争时期的法制建设探索
        (二) 土地革命时期的法制建设探索
        (三) 抗日战争时期的法制建设探索
        (四) 解放战争时期的法制建设探索
    二、建国以后毛泽东的深入思考
        (一) 毛泽东法治思想的科学定位
        (二) 毛泽东法治思想的主要内容
        (三) 毛泽东法治思想的历史意义
    三、文化大革命时期的深刻教训
        (一) 司法机关遭受冲击
        (二) 法治原则遭到破坏
        (三) 冤假错案层出不穷
        (四) 法治工作的经验教训
第三章 中国特色社会主义法治理论的真正建立和发展
    一、邓小平的法治思想
        (一) 邓小平与马克思主义法治理论中国化的新起点
        (二) 邓小平法治理论的主要内容
        (三) 邓小平法治思想的历史意义
    二、江泽民的法治思想
        (一) 江泽民与马克思主义法治理论中国化的新进程
        (二) 江泽民法治思想的主要内容
        (三) 江泽民法治思想的历史意义
    三、胡锦涛的法治思想
        (一) 胡锦涛与马克思主义法治理论中国化的新阶段
        (二) 胡锦涛法治思想的主要内容
        (三) 胡锦涛法治思想的历史意义
    四、党的十八大以来中国特色法治思想的新发展
        (一) 党的十八大以来习近平法治思想的新发展
        (二) 十八届四中全会对党的法治理论的创新
第四章 中国特色社会主义法治理论的内容体系
    一、中国特色社会主义法治理论体系的总目标
        (一) 中国特色社会主义法治道路
        (二) 建设社会主义法治国家
    二、中国特色社会主义法治理论的主要内容
        (一) 坚持中国共产党的领导
        (二) 坚持人民主体地位
        (三) 坚持法律面前人人平等
        (四) 坚持依法治国和以德治国相结合
        (五) 坚持从中国实际出发
第五章 中国特色社会主义法治理论形成和发展的主要特点
    一、在与实际相结合过程中形成和发展
        (一) 在国家与民族复兴的历史进程中拓展法治道路
        (二) 围绕国家治理现代化的战略目标谋划总体布局
        (三) 按照建设法治中国的战略构想推进法治改革
    二、在总结历史教训基础上形成和发展
        (一) 深刻的历史教训
        (二) 丰富的历史经验
    三、在借鉴国际法治经验中形成和发展
        (一) 对英国法治经验的借鉴
        (二) 对美国法治经验的借鉴
        (三) 对日本法治经验的借鉴
    四、在继承与创新的辩证统一中形成和发展
        (一) 提出了“中国特色社会主义法治体系”的新思维
        (二) 提出了依照宪法治国理政的新理念
        (三) 对依法执政的要求做出了新阐释
        (四) 对党的领导与依法治国的关系做出了新表述
第六章 中国特色社会主义法治理论的历史贡献和重大价值
    一、中国特色社会主义法治理论的历史贡献
        (一) 推动了马克思主义法治理论的创新性发展
        (二) 丰富了中国特色社会主义理论体系
        (三) 为法治中国建设提供了行动纲领
    二、中国特色社会主义法治理论的重大价值
        (一) 开辟了符合中国基本国情的法治新道路
        (二) 改变了工人阶级政党执政方式
        (三) 保障了社会主义市场经济的健康发展
        (四) 奠定了国家长治久安的坚实基础
        (五) 推进了世界的法治化进程
第七章 中国特色社会主义法治理论教育研究
    一、中国特色社会主义法治理论教育的战略意义
        (一) 推进依法治国方略的重要举措
        (二) 社会主义市场经济建设的重要保障
        (三) 思想政治教育自身发展的必然选择
        (四) 当代公民全面发展的现实需要
    二、中国特色社会主义法治理论教育的问题与困境
        (一) 教育目标定位不明
        (二) 教育方式与载体单
        (三) 教育主体知识不足
        (四) 教育环境不佳
        (五) 教育效果不如人意
    三、中国特色社会主义法治理论教育的基本体系
        (一) 教育的战略目标
        (二) 教育的基本原则
        (三) 教育的主要内容
        (四) 教育的方法途径
参考文献
致谢



本文编号：3780203