技术进步对职业的影响及其中国职业教育应对之策

发布时间：2017-05-30 04:06

  本文关键词：技术进步对职业的影响及其中国职业教育应对之策，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会,科学技术高速发展,促使政治、经济、文化各方面突飞猛进的发展,使得个人乃至整个社会都产生了非常大的变化。职业作为社会生活中的一个方面也不例外,就业问题是我国当前一大基本民生问题,而技术作为促进生产发展三个重要因素中最活跃的因素,它的进步对职业的演变产生了不容忽视的影响。同时,随着技术越来越多的成为各国经济发展的重要驱动力,技术成果的转化已成为必不可少的一个环节,而这一环节的完成途径就是职业教育即通过职业教育使科学技术凝结为劳动者的基本素质,从而完成作为知识形态生产力的科学技术向现实生产力的转化。面对技术进步不断推动着职业的演变,我国职业教育存在着起步晚、设置不合理、发展缓慢等诸多问题,不能适应当前社会的发展,因此需要改革当前职业教育的模式。本文基于技术进步的视角,通过分析技术进步对职业演变过程的影响,并在此基础上对我国职业教育存在的一些问题提出一些建设性建议。文章具体分章节论述如下:第一章为绪论,主要介绍本文的研究目的与意义、文献综述、研究思路、研究方法和本文的主要创新点,是本文进行研究的背景。第二章是对相关概念的阐述,技术是人类为了满足社会需要,在实践活动中运用科学知识手段控制、改造和利用自然,在使自然人工化的过程中创造的工艺方法、劳动手段和技能体系的总和。而职业是劳动者从事的有报酬的固定的社会分工。随着技术的进步促进了社会的变化,固定的社会分工也会随之发生相应的变化,不过这种变化是缓慢的、逐步的。技术进步主要通过对劳动工具、劳动技能、生产组织方式、劳动环境以及劳动对象种类发生作用进而促进职业的演变。第三章是从历史发展的角度,具体阐述随着技术进步引起职业的演进,主要是从三次社会分工与三次产业革命来进行阐述:第一次产业革命以第一次技术革命为动力,棉纺织业中纺织机的革新是这次技术革命的起点,瓦特蒸汽机的发明是标志,直接促使传统手工业进入大机器生产时代,使工业从农业中分离出来,并促使工业迅速发展,形成第一次产业革命,随之产生了一系列的新兴工业部门,从而产生了与之相匹配的新职业;第二次产业革命是在第二次技术革命的基础上产生的,第二次技术革命是以电力的应用与内燃机的发明为标志,大大改变了世界的面貌,制造出如汽车、飞机等产品,同时也相应产生了很多新兴的职业,如司机、飞行员等;第三次技术革命是以微电子技术为主导的,这次技术革命又引起了第三次产业革命,促使了航天、电子计算机等技术的发展,同样也产生了与此相匹配的职业,如宇航员、程序员等;同时,对未来技术发展的方向、职业的发展方向进行预测。第四章是根据我国职业教育现在存在的问题,分析其原因,对我国职业教育提出建设性意见,希望能为职业教育未来更好的发展添砖加瓦。结语是对本研究的结论、创新点和不足之处进行归纳,为进一步研究提供思路帮助。在科学技术高速发展的今天,只有紧跟时代的发展,才能不被时代所淘汰。在技术变得越来越重要的当今社会,拥有知识和技能的人,更具发言权,中国乃至世界各民族都需要不遗余力地积极提高国民教育水平,推行技术立国、科教兴国战略。这样,不仅能提高个人在社会中的威望,获得财富和权力,更能提高整个民族和国家的经济社会发展水平,维护社会安定,提高综合国力。职业教育在为我国提供技术型人才的过程中发挥着举足轻重的作用,是技术型人才输送中的重要一环,所以要在掌握好技术进步与职业变迁间关系的基础上预测出未来社会所需要的人才,从而政府、社会与学校才能针对职业教育制定更好的措施,为我国培养出更多的可用之才。
【关键词】：技术进步 职业演变 职业教育
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-11
• 引言11-15
• （一） 选题背景与研究意义11-12
• （二） 文献综述12
• （三） 研究思路12-13
• （四） 研究方法和主要创新点13-15
• 一、技术、技术进步与职业的概念界定15-25
• （一） 技术、技术进步及相关概念界定15-17
• 1. 技术的概念15
• 2. 技术进步的概念15-16
• 3. 技术进步的原因16-17
• （二） 职业及相关概念界定17-22
• 1. 职业的概念17-18
• 2. 职业的特征18-20
• 3. 职业演进的原因20-22
• （三） 技术进步对职业演进的作用22-25
• 1. 技术进步改变了劳动工具，促进了职业演进23
• 2. 技术进步改进了劳动技能，促进了职业演进23
• 3. 技术进步改进了生产组织方式，，促进了职业演进23-24
• 4. 技术进步改善了劳动环境，促进了职业演进24
• 5. 技术进步扩大了劳动对象的种类，促进了职业演进24-25
• 二、技术进步促进职业演进的历程25-37
• （一） 技术进步促进职业的产生25-28
• 1. 第一次社会大分工25-26
• 2. 第二次社会大分工26
• 3. 第三次社会大分工26-28
• （二） 技术进步推动职业的演进28-32
• 1. 第一次产业革命推动的职业演进28-30
• 2. 第二次产业革命推动的职业演进30-31
• 3. 第三次产业革命推动的职业演进31-32
• （三） 对未来技术及职业的展望32-37
• 1. 对未来技术的展望32-35
• 2. 对未来职业的展望35-37
• 三、中国职业教育当前存在的问题及应对之策37-41
• （一） 我国职业教育当前存在的问题37-38
• 1. 社会层面：生源质量相对较差37
• 2. 政府层面：管理体制不顺37
• 3. 学校层面：课程设置不符社会需要37-38
• （二） 我国职业教育存在问题的产生原因38-39
• 1. 社会层面的原因：传统观念的影响38
• 2. 政府层面的原因：政府政策不完善38
• 3. 学校层面的原因：课程与教学内容设置不当38-39
• （三） 我国职业教育应对措施39-41
• 1. 学校改革对策39-40
• 2. 社会改革对策40
• 3. 政府改革对策40-41
• 结论41-42
• 参考文献42-43
• 附录43-46
• 后记46-47
• 攻读学位期间取得的科研成果清单47

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本文编号：406332