民国时期浙江省小学教师待遇研究

发布时间：2017-08-14 09:07

  本文关键词：民国时期浙江省小学教师待遇研究

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【摘要】：待遇是吸引优秀人才的关键,小学教师待遇是关乎小学教育发展的重要问题。本研究以民国时期浙江省小学教师待遇为研究对象,对浙江省小学教师待遇政策进行梳理,并把浙江省小学教师待遇与其他社会群体的待遇进行比较,同时,考察不同省市之间及浙江省内不同地区之间教师待遇的区域性差异,以期全面立体地展现浙江小学教师待遇发展状况。论文还探讨了小学教师待遇的制约因素及负面影响。对民国时期浙江小学教师待遇问题进行考察、梳理和分析,不仅能补现有研究之不足,还能为当前小学教师队伍建设以及小学教育的发展提供借鉴与参考。论文分为六个部分：第一部分,主要介绍选题缘由与意义、研究现状及反思、研究方法与概念界定。第二部分,介绍民国时期浙江省小学教师的待遇政策制定与发展：浙江省依据中央政策、酌各县市情形细化待遇标准,形成中央—省级—地方县市三级政策标准。第三部分,考察民国时期浙江省小学教师的实际待遇：政策推行困难,实际待遇与理想设计相差甚远。1937年之前,小学教师待遇微薄但尚可生活；1937年之后,小学教师生活每况愈下,难以维系。第四部分,对浙江省小学教师待遇水平进行横向的社会比较：浙江省小学教师的待遇水平与其他省市相比并未领先；省内北部地区相对优于中、南部,浙中、浙南不相上下；抗战前浙江省小学教师待遇与大学教师及同省中学教师差距悬殊,抗战爆发后由于政治、经济等原因,差距逐渐缩小,生活水准持平；浙江小学教师的生活状况与基层公务人员一直有着较大差距。第五部分,分析浙江省小学教师待遇的制约因素与负面影响：经过历史的梳理与分析,笔者认为：教育经费难以保证以及教师准入门槛不高、合格率低是影响民国时期浙江小学教师待遇的重要因素。而小学教师待遇微薄,不仅影响了时人的择业心理,对教师的工作积极性及教师队伍建设都产生了严重的负面影响。第六部分,对民国时期浙江省小学教师待遇的历史经验进行了总结与思考。笔者认为：改善小学教师待遇是建设教师队伍的关键因素；提高教师准入门槛是改善小学教师待遇的重要前提；政策的有效执行是改善小学教师待遇的基本保障；争取均衡发展是改善小学教师待遇的重要方向。
【关键词】：民国时期 浙江 小学教师 待遇
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G629.29
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-13
• 1 绪论13-23
• 1.1 选题缘由与意义13-14
• 1.2 概念界定14-15
• 1.2.1 小学教师14
• 1.2.2 待遇14-15
• 1.3 文献综述15-21
• 1.3.1 民国时期全国小学教师待遇的整体研究15-17
• 1.3.2 民国时期小学教师待遇的区域研究17-19
• 1.3.3 研究反思19-21
• 1.4 研究目的与方法21-23
• 1.4.1 研究目的21
• 1.4.2 研究方法21-23
• 2 民国时期浙江小学教师待遇政策23-40
• 2.1 民国时期浙江小学师资的发展概况23-25
• 2.2 中央颁发的小学教师待遇政策25-28
• 2.3 浙江省小学教师待遇政策的细化28-40
• 2.3.1 1937年之前浙江省小学教师待遇标准28-32
• 2.3.2 1937年之后浙江省小学教师待遇标准32-40
• 3 民国时期浙江小学教师待遇实况40-60
• 3.1 1937年之前浙江小学教师的实际待遇40-48
• 3.1.1 薪资待遇40-46
• 3.1.2 福利待遇46-48
• 3.2 1937年之后浙江小学教师的实际待遇48-60
• 3.2.1 薪资待遇48-54
• 3.2.2 福利待遇54-60
• 4 民国时期浙江小学教师待遇实况的社会比较60-80
• 4.1 区域比较60-72
• 4.1.1 浙江省内比较61-67
• 4.1.2 与它省比较67-72
• 4.2 社会群体的比较72-80
• 4.2.1 与大、中学教师的比较72-76
• 4.2.2 与公务员的比较76-80
• 5 民国时期浙江小学教师待遇的制约因素及负面影响80-94
• 5.1 民国时期浙江小学教师待遇的制约因素80-86
• 5.1.1 教育经费问题80-84
• 5.1.2 教师准入资格84-86
• 5.2 民国时期浙江小学教师待遇的负面影响86-94
• 5.2.1 小学教师待遇对时人择业心理的影响87-89
• 5.2.2 小学教师待遇对教师工作积极性的影响89-90
• 5.2.3 小学教师待遇对教师队伍稳定性的影响90-92
• 5.2.4 小学教师待遇对教师队伍整体质量的影响92-94
• 6 结语94-98
• 6.1 改善教师待遇是建设小学教师队伍的关键因素94-95
• 6.2 提高教师准入门槛是改善小学教师待遇的重要前提95
• 6.3 政策的有效执行是改善小学教师待遇的基本保障95-96
• 6.4 争取均衡发展是改善小学教师待遇的重要方向96-98
• 参考文献98-106
• 作者简介106

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4 吴佳s，

本文编号：671849