“指南针”校本课程体系构建与思考

发布时间：2017-09-08 21:32

  本文关键词：“指南针”校本课程体系构建与思考

  更多相关文章： 课程体系构建 地理学会 学术指导 教育力量 学习活动 教学过程 系列课程 能力需要 智力因素 热点追踪

【摘要】：正中学阶段的社会实践活动需要有具体的内容载体,才能落到实处,成为一个系列课程体系。而当前这类课程比较缺乏,还没有形成比较系统的校本课程体系。为此,我开发了"指南针"校本课程。"指南针"校本课程是在山东省地理学会的学术指导下,我校教师、学生主导,并组织社会教育力量进行的。该课程是一门融合了地理、历史、生物、政治、经济、人文、旅游等多种学科的综合性探索课程,主旨是从培育和挖掘学生兴趣出发,营造教学过程中的快乐,达到全面提高幸福感的
【作者单位】： 山东省济南实验初级中学;
【关键词】： 课程体系构建;地理学会;学术指导;教育力量;学习活动;教学过程;系列课程;能力需要;智力因素;热点追踪;
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 中学阶段的社会实践活动需要有具体的内容载体,才能落到实处,成为一个系列课程体系。而当前这类课程比较缺乏,还没有形成比较系统的校本课程体系。为此,我开发了“指南针”校本课程。“指南针”校本课程是在山东省地理学会的学术指导下,我校教师、学生主导,并组织社会教育力量

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本文编号：816446