美国高等教育国际化政策:历程、动因和走向

发布时间：2017-09-12 12:18

  本文关键词：美国高等教育国际化政策:历程、动因和走向

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【摘要】：美国高等教育国际化政策历经国家安全目标推动阶段、全球化时代背景照应阶段、恐怖主义恐慌笼罩阶段以及多元目标推动阶段。进入新时期后,在国际形势与国家安全、高等教育市场竞争、文化意识形态博弈、科技进步与人才抢夺以及高等教育发展规律等因素推动下,政策主体走向政府、组织、高校三位一体,政策目标走向政治、经济、科技目标并重,政策手段走向外交手段支撑,政策对象走向全面国际化。
【作者单位】： 武汉大学;
【关键词】： 美国 高等教育国际化 政策 历程 动因 走向
【基金】：国家社科基金全国教育科学“十二五”规划2013年度课题“我国高等教育国际化政策问题研究”(BIA130071)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、美国高等教育国际化政策的历程第二次世界大战以前,美国“最初的高等教育的国际化是实际的人(特别是教师和学生)以及观念的跨国流动”,其主要形式是在私人或私人组织支持下的,以学习英德、发展学术、促进共同理解与和平为目的的游学活动。联邦政府介入较少,未出台相关政策

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1 韩延明;大学教育国际化与民族化的辨证关系[J];中国成人教育;2002年02期

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本文编号：837190