翻转课堂在形势与政策课教学的运用与实践

发布时间：2017-09-22 18:19

  本文关键词：翻转课堂在形势与政策课教学的运用与实践

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【摘要】：在当今世界政治经济形势错综复杂,全球化多元化思潮激烈碰撞,网络信息影响巨大,我国政治经济体制改革深入推进的现实面前,形势与政策教育及其课程建设面临着困难和挑战,需要通过创新、借鉴学习等方式,开拓适合当代大学生学习特点的教学方式,形成广泛的、深入的大学生形势与政策教育的长效机制,翻转课堂因此进入了笔者研究的视野。
【作者单位】： 南通大学杏林学院;
【关键词】： 翻转课堂 运用模式 局限性
【分类号】：G434;G641
【正文快照】： “翻转课堂”(Flipped Classroom)是指学生在课下自主学习教师制作的数字材料(音视频)课程,然后在课堂上参与小组讨论和教师互动活动(答疑、探究)并获得知识的教学形式。这种反转传统课堂学习空间的新型教学方式自2007年在美国问世,就以较快的速度在国内外蔓延。国内,最早以重

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本文编号：902343